CONSTRUÏM TOTS PLEGATS

Algunes actuacions realitzades a l'Institut d'Aran en els darrers anys...

2011-12-26T21:25:00.006+01:00

Algunes actuacions realitzades a l'Institut d'Aran en aquests darrers anys:

1. Adaptació curricular a la LOE
2. Adaptació documental a la LEC
3. Implicació en l’oferta educativa per a alumnes que no tenien cobertes les seves necessitats: PPAS i PQPI
4. Implantació de la Festa de la Graduació.
5. Desenvolupament del Programa Qualifica’t.
6. Oferta de col•laboració amb l’Institut Obert de Catalunya (IOC)
7. Organització per Equips docents
8. Implantació del sistema relacionat amb lés PDA,s i la missatgeria instantània.
9. Potenciació dels equips de millora: per les programacions didàctiques, pel quadern del professorat, pel desenvolupament de continguts digitals, pel treball específic en el PAT,...
10. Impuls de la formació interna del professorat.

11. Potenciació del Pla d’Impuls a l’Anglès
12. Assoliment d’un consens adequat respecte al Projecte Lingüístic
13. Desenvolupament acurat del Pla d’Acció Tutorial.
14. Implantació de les tutories de seguiment

15. Desenvolupament de la web del Centre i canals de comunicació associats.
16. Millora en la nova contractació de l'empresa de neteja del centre.
17. Lideratge en la rehabilitació integral de l’edifici.
18. Implantació de les aules específiques: sala d’idiomes, aula de música
19. Equipament i adequació d’espais com els laboratoris i els tallers de tecnologia
20. Digitalització de lês aules
21. Implantació del projecte Educat 2.0
22. Impuls del Pla estratègic (amb una aportació econòmica extra de més de 80.000 euros)
23. Assoliment del “Certificat de Qualitat i Millora Contínua ISO”,

24. Potenciació d’espais assemblearis com el Conselh de Delegats
25. Creació de l’Escola de Pares i Mares.
26. Creació d’una imatge coorporativa (Logo de l’Institut d’Aran)
27. Potenciació de les activitats extraescolars a través del PCEE (Agrupació Esportiva)
28. Millora i desenvolupament del Pla de Riscos Laborals
29. Potenciació de la formació dels dinamitzadors i dels mediadors del Centre.
30. Col·laboració amb el Conselh Generau amb el plantejament del Centre de Tecnificació d’Alt Rendiment Esportiu.
...

L'INSTITUT D'ARAN, UN CENTRE DE QUALITAT ISO.

2011-12-06T18:56:00.002+01:00

Es va finalitzar l'auditoria externa que ens ha realitzat l'empresa certificadora Applus, dins del projecte de Qualitat i Millora del Departament d'Ensenyament, i el resultat ha estat de molt satisfactori. Llavors, us podem comunicar que en el plaç d'un mes l'Institut d'Aran serà certificat oficialment en Qualitat ISO.

Aquest objectiu s'ha assolit gràcies a l'esforç, implicació i col·laboració de tots/es, i ha de ser una plataforma per a la consecució de nous èxits.

Només com a petita informació, que ja ampliarem durant les properes setmanes, i per a què tinguem constància de la importància d'aquesta fita, dins de la província de Lleida serem el cinquè centre educatiu que assolirà aquesta certificació de Qualitat de l'Ensenyament (a tota Catalunya són 74 centres).

Sense voler estendrem, i amb una emoció continguda, per què soc plenament conscient del gran esforç que ha suposat tot aquest procés, vull donar les gràcies explícitament i de tot cor, a tots i cadascun dels membres del Claustre i del PAS per tota la feina realitzada, i per tota la col·laboració que hem rebut per part dels diferents estaments col·laboradors durant aquests tres anys.

L'assoliment d'aquesta fita comportarà una millora substancial en la confiança delegada en el centre, en una millora en la gestió i l'organització i, sobretot, en una millora de l'ensenyament al centre, i al territori.

Moltíssimes felicitats per un èxit que volem que sigui compartit.

JO TAMBÉ TINC UNA CANÇÓ... I TU?

2011-12-04T19:48:00.001+01:00

ESCOLA DE PARES I MARES

2011-11-01T12:50:00.003+01:00

Tal i com es va informar en les reunions d'inici de curs s'ha construït un espai web per l' Escola de Pares i Mares de l'Institut d'Aran. En aquesta pàgina trobareu una enquesta inicial per a poder participar de manera directa i compartida en el nostre espai educatiu.

Aquesta iniciativa generarà un nou espai assembleari en el Centre què estarà dinamitzat per una de les psicòlogues del Centre, la Sra. Maria Cuny i, entre d'altres, buscarà l'objectiu de potenciar més els lligams de col·laboració amb les famílies, per a la millora de l'educació dels alumnes.

Aquesta Escola de Pares i Mares no vol ser una escola adoctrinadora, i per tant fugirem de les conferències magistrals. Tots vivim una realitat que volem quedi manifesta en les diferents trobades que vagin sortint i tots plegats buscarem estratègies per a la millora del rendiment educatiu i de la convivència en el nostre entorn proper.

Us encoratgem a participar de manera activa.

PRESENTACIÓ DEL CURS 2011 – 2012

2011-09-26T21:55:00.002+02:00

Aquest curs escolar comença a l’Institut d’Aran amb una matrícula d’alumnes molt similar a la dels cursos anteriors. Hi ha uns 500 alumnes i 58 professors/es convivint al centre diàriament. Els grups es segueixen mantenint i la normalitat ha estat la tònica general en l’inici d’aquest curs acadèmic. Cal destacar l’augment de matricula en els estudis postobligatoris, en la vessant professionalitzadora (FP).

Aquest any hi ha una proposta important des del Claustre de Professors amb l’aplicació de les tutories de seguiment. A la pràctica això significa que tot el professorat serà tutor/a d’un número reduït d’alumnes, el que pensem que provocarà una millora important en la comunicació amb les famílies i una millora en els resultats educatius.

Dins del centre l’objectiu principal serà fomentar l’hàbit lector entre els estudiants, i per aquest motiu s’habiliten i es milloren els espais de la Biblioteca escolar i de la Sala d’Idiomes. També, continuem apostant per les noves tecnologies (Projecte Educat 2.0). En aquest sentit, cada vegada més, existeix la implicació d’una part important del professorat que es trasllada amb produccions pròpies de caràcter audiovisual i digital.

Un altre aspecte interessant aquest curs serà la presentació de l’Escola de Pares i Mares, en col·laboració amb l’AMPA. Aquest espai es genera amb la intenció de promoure un espai assembleari de participació de les famílies.

També es destacable l’establiment de relacions amb altres localitats i/o països (Vall di Fassa i França), per la potenciació de la nostra cultura i la nostra llengua, l’aranès.

Per acabar aquesta presentació, aquest any hi ha una especial il·lusió, per què tenim la previsió d’assolir la Certificació de Qualitat ISO 9001, què ha de ser el començament d’una nova etapa en l’Institut de la Vall d’Aran.

25 ANS D'INSTITUT D'ARAN: SUS ER ESPÈR ENA EDUCACION

2011-05-01T20:29:00.002+02:00

M'agradarie començar damb ua frase de Martin Luther King que ditz atau: "Se sabessa qu'eth mon s'acabe deman, jo, aué encara plantaria un arbe". Aguesta frase se hec en relacion a un sentiment, un sentiment d'espèr comun, er espèr d'abitar en un mon melhor. Non i a dubte qu'ei ena educacion a on es nòsti escolans traparàn era clau d'aguest espèr. Ua clau que, dilhèu, en moment en qué viuem actuaument, de crisi, ei era mès importanta, perque era educacion les ajudarà a dispausasr d'un pensament liure, innovador e critic, e a èster competenti en sòn trebalh diari.

Hè 40 ans, e damb era ajuda de fòrça familhes, es membres dera Fondacion Joan March, realizèren ua apòsta fòrça importanta entàs ciutadans dera Val d'Aran: era bastenda d'ua bastissa que supausèc era possibilitat de dispausar d'un institut, a on es mainatges e mainades dera Val podessen estudiar e educar-se pròp de casa, sense besonh de marchar deth territòri. eth procès istoric desboquèc en traspàs deth collègi Joan March ar Institut d'Aran, e es competéncies de gestion sigueren recuelhudes ena sua totalitat pera Generalitat de Catalonha. Per tant, e des de hè ara 25 ans, er Institut d'Aran a ua responsabilitat de cap as ciutadans que viuen ena Val, qu'ei agarrar aqueth testimòni d'un projècte iniciat pera pròpia poblacion, entà premanir es ciutadans deth sègle XXI.

Er espèr a de créisher entre nosati. E auem espèr, perque s'an realizat passi visibles e importanti pendent aguesti ans en mon educatiu en generau, en Centre en particular. Melhores qu'an supausat un benefici entara qualitat des estudiants. es mès evidentes son es òbres de reabilitacion der Institut, mès n'i a d'autes, dilhèu mès importantes, com eth trebalh desvolopat entà atier era diuersitat adequadament, en un mar de corresponsabilitat damb es institucions locaus, e sustot, era bastenda d'un Projècte Educatiu fondamentat enes signes identitaris dera Val d'Aran: era sua lengua e eth sòn entorn.

Pendent aguesti darrèri ans es persones que configuren era Comunitat Educativa der Institut d'Aran an hèt un trebalh fòrça important entà dessenhar aguest Projècte Educatiu, que mos a de procurar un encastre identitari e pròpri e que dongue satisfaccion as familhes. mos auem acalat en ua sèrie de programes educatius que son fòrça importanti entara poblacion, e que mos an d'amiar enquiara excelléncia educativa. ac afirmam des dera conviccion qu'èm en un bon camin de trebalh collaboratiu damb es familhes, es institucions, es professionaus e es pròpris escolans.

Auem espèr perque observam que, en dia a dia, es persones, a còps, des dera discrepància, mès damb illusion, compromís e dialòg, cerquen d'arténher un objectiu qu'ei comun e compartit: qu'es escolans, es nòsti hilhs, poguen víuer en un mon melhor, que siguen competenti entà desvolopar eth sòn prètzhèt, e que siguen premanidi entà bastir ua societat melhor.

Eth nòste objectiu non pòt pas èster un aute que balhar un servici, qu'ei un trèt basic e fondamentau entà quinsevolh ciutadan. Pr'amro d'açò, impulsam actuacions que cerquen era satisfaccion des ciutadans entà que tota era comunitat, tota era Val d'Aran se sente orgulhosa de çò qu'ara madeish ei eth sòn Institut.

ACTES COMMEMORATIUS DETH 25au ANIVERSARI DER INSTITUT D'ARAN:

Presentacion oficiau deth Lògo der Institut d'Aran e rotulacion ena façada deth Centre
Realizacion de pins commemoratius deth 25au. aniversari

Entre eth 2 e eth 13 de mai:
Hèsta entàs escolans der Institut amenizada damb musica
Concors de grafitis en pati der Institut. Tèmes: Lengua e Natura.
Dia 14 de mai: Hèsta institucionau commemorativa

Publicacion dera revista deth Centre "Tot de toti" damb tèma centrau dedicat ath 25au. aniversari

CAL SEGUIR ENDAVANT...

2011-03-12T12:46:00.002+01:00

DESCONCERT... REFLEXIÓ i ACTUACIÓ.

2011-02-19T13:52:00.013+01:00

El títol d'aquest escrit ja es prou significatiu, i defineix el sentit general d'una comunitat educativa què, entre vaivens i huracans polítics i socials, hem de fer front a unes demandes cada vegada més exigents. Cal plantejar-se molt seriosament el que suposa pel sistema educatiu el nou model neoliberalista que s'està imposant al món, el "modus vivendi" que implica, i les alternatives existents, per a saber què volem i què podem fer.

Hem d'aprendre a conviure amb aquesta situació de "canvi-crisi constant" i amb la complexitat existent. El que està clar és que cal definir-se i intentar establir els criteris comuns que volem desenvolupar, que han de ser flexibles i oberts.

La situació en que es troba l'Administració, no està ajudant molt, i tampoc, la situació en que es troben moltes famílies. El sentiment general és que tots plegats, tenim un problema... i que no és dels petits!. Però la realitat és que en el nostre dia a dia, al final, sempre anem a parar al mateix espai: l'aula, i la relació i la dinàmica que té el professor/a amb els alumnes.

Deixant de banda el marc en que és situem, no podem perdre mai de vista que estem treballant amb persones, i això és el que ens ha de donar forces per seguir endavant. El que fem ara serà el fruit d'una societat futura, i valors i capacitats com la recerca d'informació, l'esperit crític, l'adaptació al canvi, l'esforç i la perseverança s'han de veure reflectits en la nostra quotidianitat.

Penso que, donades les circumstàncies, hem de treballar des del nostre entorn més immediat. I per tant, ens toca a nosaltres realitzar una profunda reflexió sobre el que està passant, i valorar com podem actuar. Cal passar del desconcert a la reflexió, a la valoració, per a poder actuar amb prudència i amb determinació.

MONTGARRI

2011-02-05T19:27:00.002+01:00

VINE A LLEGIR AMB NOSALTRES.

2011-01-23T09:48:00.010+01:00

"Vine a llegir amb nosaltres" és el títol que té el projecte que incentivarà i promocionarà la Biblioteca Escolar de l'Institut d'Aran. Pensem que aquesta frase defineix clarament el que pretén aquest nou espai educatiu àmpliament demanat des de tota la comunitat educativa.

Durant el present curs es realitzaran tasques d'organització, catalogació i, sobretot, de dinamització amb l'objectiu prioritari d'incentivar el gust per la lectura en els nostres alumnes.

La Biblioteca serà un espai on es podrà accedir a les noves tecnologies i que promourà l'obtenció i el correcte tractament de la informació en la realització dels diferents treballs que ha de realitzar l'alumnat. Per tant, conjuntament amb tota la feina desenvolupada durant l'any passat respecte a les noves tecnologies, tot l'alumnat del centre disposarà dels adequats recursos educatius per poder desenvolupar correctament les diferents tasques escolars.

La finalitat última de la Biblioteca escolar serà el servei que ha de tenir com a una eina educativa útil per a la consecució del currículum i el projecte educatiu de centre. Per aquest motiu, la biblioteca escolar ha de ser visualitzada com un potent centre de recursos i un entorn d’aprenentatge útil per a la realització d’intervencions didàctiques concretes relacionades amb totes les àrees curriculars i no únicament amb l’àrea de llengua i amb la promoció de la lectura literària.

Des d'ací agrair la voluntat i la predisposició a col·laborar directament en aquest projecte, d'una o altra manera, a diferents organismes implicats en l'educació de l'alumnat (AMPA, Conselh Generau d'Aran i Biblioteca Municipal)

... I CONTINUAREM.

2010-12-28T19:46:00.002+01:00

Per a començar un gran projecte, és necessari ser valent. Per a finalitzar un gran projecte cal la perseverança...

EL MUR...

2010-12-11T19:06:00.005+01:00

Fa temps que no escric en el blog, per què he estat pensant sobre la possibilitat de donar a aquesta pàgina un punt d'opinió més crític i constructiu.

Agafant aquesta idea, que tinc intenció de mantenir, voldria parlar avui de manera metafòrica d'aquells murs que s'aixequen entre les persones, per diferents motius, i que són tant difícils de tirar al terra, malgrat els esforços i les bones intencions.

En qualsevol cas, la majoria de vegades, el problema no és el mur en sí mateix, sinó les persones que deixem que aquests murs s'arribin a aixecar...

Us deixo amb un vídeo prou interessant

SIR KEN ROBINSON

2010-09-08T21:59:00.010+02:00

Segur que no us deixarà indiferents...

OBJECTIUS GENERALS PEL CURS 2010 – 2011

2010-09-02T20:33:00.003+02:00

Els Objectius que ens hem marcat en el present curs són els següents:

1. Implementar el Disseny del Pla Estratègic realitzat el curs passat.
2. Potenciar el Pla de Qualitat.
3. Consolidar l’aplicació dels Manual de Serveis per l’ESO, Batxillerat i CF. i el Manual de Gestió.
4. Incentivar la creació de nous Equips de millora.
5. Aplicar les línies de treball contemplades en el Projecte Educat 1x1.
6. Adquirir equipaments TAC (Ordinadors portàtils, canons i pissarra digital).
7. Incrementar l’utilització de la web del centre i el moodle educatiu.
8. Impulsar l’utilització dels llibres digitals.
9. Consolidar el model d’atenció a la diversitat per la millora dels resultats educatius, i per la consecució de l’inclusió social.
10. Millorar i concretar el PAT de l’ESO
11. Demanar la Biblioteca Puntedu.
12. Millorar la coordinació entre Primària i Secundària
13. Implicar als alumnes en la dinàmica i gestió del centre, a través dels diferents canals de comunicació plantejats.
14. Mantenir el número de participants de l’AEE IES d’ARAN (Pla Català Esport Escola).

INICI DE CORS 2010 - 2011

2010-09-02T20:30:00.001+02:00

Començam un cors mercat per fòrça cambis: un institut reabilitat integraument, era aplicacion dera LEC (Lèi dera Educacion de Catalonha), eth nau calendari escolar, era digitalizacion des aules entàs escolans de 1èr e 2au dera ESO, e d’auti aspèctes qu'explicaram pendent eth cors.

Er esfòrç de toti es agents dera comunautat educatiua a segut subergessenta entà qu'es vòsti hilhs/es siguen ena disposicion de gaudir d'un ensenhament ara nautada des expectatiues. Per açò, aguest cors er institut d’Aran tanben aplicarà eth Plan Estrategic dessenhat pendent aguesti dus darrèri ans, e se someterà a diuèrses auditories qu´an de certificar era Qualitat deth Centre.

Vos arregraïm era vòsta collaboracion, e profitam entà desirar-vos un bon cors escolar.

AVALORACION DETH CORS 2009 – 2010

2010-07-10T17:52:00.010+02:00

A finalizat eth cors 2009 - 2010, e coma cada an, mos tòque hèr ua petita avaloracion.

Academicament, e de manèra generau, s’an artenhut es següenti resultats:

Ena ESO s'a graduat eth 80% der alumnat.
En Bachillerat s'a mantengut eth 80% d'aprovadi, e enes Pròves de Selectivitat (PAU) s'a artenhut eth 96% d’aprovadi, en tot igualar, per çò qu'ei des qualificacions, ara mejana catalana.

De manèra generau, es aspèctes abordadi, pendent eth cors an estat:

1. Eth dessenh e aprobacion deth Plan Estrategic deth centre.
2. Era realizacion dera PreAuditoria deth Plan de Qualitat damb un nivèu de satisfaccion fòrça acceptable.
3. Era implementacion e aplicacion deth Manuau d’Ensenhament Aprendissatge des diferenti corsi (ESO, Bachilierat e CF)
4. Era realizacion deth Manuau de Gestion deth centre.
5. Auem sometut eth Projècte Educat 1x1 en 1er cicle dera ESO.
6. Er aquesiment de diferenti recorsi TAC e era digitalizacion des aules.
7. Eth desvolopament des diferentes seccions dera web der Institut:www.iesaran.com. Tanben s’a contunhat entot trabalhar sus era estructura deth moodle educatiu der Institut: www.iesdaran.com
8. S’a artenhut eth PQPI – PTT de “Vendes, Oficina i Atenció al públic”, entà aqueres persones entre 16 e 21 ans que non an era ESO, e que vòlen apréner un mestièr. En aguest apartat, era collaboracion deth Conselh Generau d’Aran a estat importanta entà un cors que pòt evitar de manèra manifèsta eth risc d'exclusion sociau.
9. S’a desvolopat eth Programa Qualifica’t entàs dues familhes de cicles formatius der Institut, e s’an realizat diferentes activitats, laguens deth programa, entàs empreses deth territòri.
10. Eth seguiment des òbres de reabilitacion deth centre, de manèra coordinada entàs diferentes parts implicades.
11. S’a revisat, modificat e aprovat eth Projècte lingüistic.
12. Eth supòrt e era consolidacion dera publicacion dera revista der Institut: “Tot de toti”.
13. S’a desvolopat eth Plan d’Impuls d’anglés entàs CFs.
14. S’an plantejat 8 activitats esportiues e tres de culturaus laguens deth Plan Catalan der Espòrt ena Escòla, damb 90 inscripcions ena totalitat des activitats.
15. Formacion d'Escolans Universitaris: s’a concretat un plan de trabalh damb era Universitat.
16. S’an assolit trabalhs iniciadi eth cors passat: PDAS e servici de missatgeria, participacion ena AEE der Institut..

UN DELS GRANS PROBLEMES DE L'EDUCACIÓ...

2010-06-12T20:46:00.005+02:00

Adjuntem article publicat al diari "El Pais": Maragall admite que a los alumnos de Primaria les cuesta leer y escribir

CONTRA LA VIOLÈNCIA DOMÈSTICA...

2010-06-12T12:27:00.002+02:00

El PQPI: Vendes, Oficina i Atenció al públic

2010-06-08T18:05:00.003+02:00

Per que disposeu de més informació sobre els PQPI (Programes de Qualificació Professional Inicial), us adjuntem aquest vídeo.

El curs vinent desenvoluparem el curs d' Vendes, Oficina i Atenció al públic, gracies a la col·laboració del Conselh Generau d'Aran.

És una aposta per la reinserció social, acadèmica i professional.

FESTA DE LA GRADUACIÓ

2010-05-29T19:14:00.004+02:00

El proper divendres 4 de juny celebrarem la Festa de la Graduació per a tots els estudiants de l'Institut d'Aran. La festa es realitzarà en l'Església de Vielha Mijaran a partir de les 12h.

Des d'aquestes línies convidar-vos a tots/es a gaudir de l'assoliment d'una gran fita.

ACUELHUDES AS CENTRES DE PRIMÀRIA DERA VAL D’ARAN

2010-05-22T10:17:00.003+02:00

Pendent era setmana deth 17 ath 21 de mai se realizèren diuèrses jornades d'acuelhuda entà toti es alumnes des escòles dera Val d´Aran, e tanben entàs sues famílies. En aquestes presentacions se realizèc ua visita guidada pes naues installacions der Institut d’Aran.

Tanben se comentèc es diuèrsi cambis que se pòden trapar es escolans en sòn pas ar Ensenhament Segondari Obligatòri, damb er objectiu de trincar es diuèrsi mites e neguits existenti.

Des der Institut d’Aran, e des des diuèrses escòles, valoram aguestes actuacions de manèra molt positiua, e per aguet motiu susvelharem pera sua continhutat

Poderatz veir era informacion lliurada en aguest document: Dossier d'acuelhuda

PROJECTE EDUCAT 1x1

2010-05-06T10:12:00.001+02:00

Modul0v7

View more presentations from guestcb1ece.

PER LA CONVIVÈNCIA, PER LA REFLEXIÓ...

2010-04-30T20:09:00.003+02:00

«No estic d'acord amb el què dius, però defensaré fins la mort el teu dret a dir-ho». Voltaire

«Si no t'equivoques de tant en tant, és que no ho intentes». Woody Allen

«L'èxit consisteix a obtenir el que es desitja. La felicitat, a gaudir del que s'obté». Ralph Waldo Emerson

«La violència és l'últim refugi de l'incompetent». Isaac Asimov

«El dia en què quan a un infant se li pregunti "Què vols ser de gran?" contesti "Vull ser una bona persona", segurament la societat que somiem estarà molt més a la vora». Lluís Llach

«L'èxit és aprendre a anar de fracàs en fracàs sense desesperar-se». Winston Churchill

«El savi no diu tot el que pensa, però sempre pensa tot el que diu». Aristòtil

FELICITACIONS PELS PREMIS ACONSEGUITS

2010-04-16T13:44:00.002+02:00

Els alumnes de 2n d'ESO i els alumnes de 2n de Batxillerat inscrits al 4rt Concurs de ràdio en Francès, celebrat a Barcelona aquest 14 d'abril, i a on participaven Instituts de tota Catalunya, han quedat primers classificats.

Voldria felicitar també des d'aquest bloc als alumnes, i a la professora Fabi Medan, per l'esforç, il·lusió i dedicació demostrada.

Recordeu que l'any passat l'Institut d'Aran ja va guanyar el primer premi amb l'obra "Un repas avec des recettes spéciles"

PENSANT EN ELS ALTRES

2010-03-29T23:46:00.003+02:00

Per una manera diferent d'entendre la convivència a l'escola us recomano que mireu aquest video:

"Pensant en els altres".

PRIMAVERA, PRIMAVERA...

2010-03-26T19:54:00.002+01:00

ELS ESTUDIS A FRANÇA. LA SORTIDA A TOULOUSE

2010-03-21T17:56:00.006+01:00

El passat dia 19 de març els alumnes de 1er de batxillerat van anar a visitar la Universitat Paul Sabatier, de Toulouse.

Aquesta sortida està emmarcada en una línia de treball que busca potenciar diferents aspectes en l’Institut d’Aran, i que es contemplaran en el seu Pla estratègic.

El primer aspecte és la potenciació de la llengua francesa, qüestió que implica uns canvis curriculars, que ja s’han realitzat. De fet, a partir del curs vinent la llengua francesa s’equipararà curricularment amb la llengua anglesa, i això donarà la possibilitat a l’alumnat d’aprendre les dos llengües estrangeres amb equitat.

Paral·lelament al treball realitzat des de l’Institut destacarem l’esforç dels Serveis Educatius, de l’EAP, per implicar-se en les tasques d’orientació acadèmica vers l’alumnat, per fer entendre com s’estructuren actualment els estudis universitaris en el marc europeu.

En l’entorn actual no podem pensar que la llengua serà un inconvenient. És més, estem convençuts que aquesta línia de treball, en un futur, facilitarà les sortides acadèmiques i professionals dels nostres alumnes. Pensem en l’ampli ventall de possibilitats que s’obren per aquelles persones que dominin les dues llengües estrangeres.

L’actual marc normatiu dins de l’Unió Europea, on la mobilitat laboral i acadèmica és una realitat, determina que facilitem les claus de l’èxit als nostres alumnes. Sens dubte, són iniciatives com aquesta les que marcaran el futur de la qualitat laboral dels ciutadans. Tancar aquesta porta seria tancar els ulls a un futur, a una realitat, que ja està ací.

INVES JOVE EN VIELHA

2010-03-21T17:51:00.003+01:00

Eth pròplèu dimars 23 de març, a compdar des 10h, ena sedença deth CRP dera Val d'Aran, s'exposaràn es diuèrsi trabalhs de recèrca de bachillerat escuelhudi pera sua qualitat.

Er Institut d'Aran presentarà en INVES JOVE - 2010 es següents trabalhs:

- "Usi tradicionaus des plantes medicinaus dera Val d'Aran"
Autors: Jenifer Oreiro Solé e Laurenç Nart Pomar
Tutriz: Irene Bòrda Llordés

- "La Química de la cuina"
Autors: Carla Gómez Caubet e Ana Garcia Joli
Tutriz: Katerina Badia Santos

- "Economia entà joeni"
Autora: Marta Moreno Luque
Tutor: Mariano Garcia Monzon

Podetz trobar mès informacion des jornades anteriores der INVES JOVE ena web XTEC/Inves.

TEMPS I ESPAI VAN PASSANT...

2010-02-28T16:35:00.001+01:00

TALHERS E ACTIVITATS EN CENTRE

2010-02-24T14:44:00.003+01:00

Era etapa dera adolescencia se trape en ua epòca dera vida a on adquirís ua grana importància es procèssi de socializacion e definicion dera propria identitat, atau ei qu´ath long de tot eth cors er Institut d´Aran pòrte a tèrme en estreta collaboracion damb es diuèrses institucions un seguit de talhèrs e charrades, totes damb un objectiu comun, eth d´informar e sensibilizar as adolescents sus tèmes relacionadi damb era salut, eth trebalh, era educacion enes valors.

Talhèr de violencia de genre:

http://www.youtube.com/watch?v=-K_kcCWh3yQ

UNA CARTA, UN SOMNI

2010-01-22T19:40:00.010+01:00

Estar al capdavant d'un centre educatiu implica somiar. De fet, ser professor/a, en si mateix, implica somiar i pensar que pots treure el millor de cada persona.

Des del principi somiava...

Somiava en la capacitat de crear un projecte comú i engrescador,

... amb la possibilitat d'ajudar a construir un futur millor. Un futur millor per a tots nosaltres, però especialment per la nostra joventut,

... en ajudar als nostres alumnes a ser molt més lliures, a que disposin de més capacitat crítica i raonadora. Ajudar-los a tenir la suficient sensibilitat per entendre que la vida implica ajudar als altres, per millorar un mateix.

... en definitiva, somiava i encara somio, en ajudar a construir una societat més equilibrada i més solidaria,

Somiava molt, i segueixo somiant...

En els temps actuals és el que hem de fer. Somiar i tenir esperança de que la llavor que ara plantem creixerà amb l'arrel forta i donarà els fruits que tots desitgem.

Queda molt camí per recórrer... I, si em permeteu, demanaré un desig:

Desitjo que algun dia puguem despertar, i veure tots plegats que aquell somni és una realitat.

HAITÍ, AVUI MÉS QUE MAI, SOLIDARITAT I AJUDA

2010-01-20T20:34:00.010+01:00

Fem una crida a la Comunitat Educativa per solidaritzar-nos amb les víctimes del terratrèmol d’Haití.

Moments com aquest són on es demostren els nivells de solidaritat i empatia que podem tenir com a col·lectiu vers el sofriment dels altres. Les imatges i les notícies que estem veient aquests dies a la TV són impactants, i pensem que famílies, professorat i alumnes estem en l'obligació i en el deure d'ajudar.

Us demanem realitzar un acte solidari i aprofitar els comptes corrents que el Conselh Generau d'Aran ha habilitat a la Caixa (2100-0035-07-0200412493), i al BBVA (0182-2918-94-0204444440) per a ajudar al poble d'Haiti.

Tanmateix, durant les properes setmanes, a l'Institut d'Aran, procurarem realitzar diferents activitats de caire extraescolar amb l'ànim d'ajudar en la mesura de les nostres possibilitats.

Moltíssimes gràcies anticipades per la teva ajuda.

ESTRATÈGIA I FUTUR

2010-01-17T19:44:00.008+01:00

Estem desenvolupant el Pla estratègic del centre. Un pla que ens ha de permetre millorar com a organització i arribar a fites importants en un mig termini.

Hem establert cinc pilars on construir el futur Projecte Educatiu del Centre. Aquests pilars són:

- Les noves tecnologies en el procés de l'ensenyament - aprenentatge.
- La salut i l'esport
- La diversitat lingüística i cultural del territori.
- El medi ambient i la sostenibilitat
- L'atenció a la diversitat

Aquests pilars han sortit després de cercar i analitzar en diferents fonts d'informació: famílies, institucions, professorat,... amb l'interès de conèixer les diferents inquietuds de tota la comunitat educativa.

Els aspectes que s'han manifestat com aspectes forts de l'institut, aquells en que destaquem, han estat els següents:

- Els bons resultats acadèmics en totes les etapes educatives.
- El bon ús que es realitza dels recursos i estratègies per tractar la diversitat.
- Les activitats extraescolars desenvolupades al centre.
- La bona relació amb les famílies.
- Les expectatives d’evolució positiva del centre.
- L’entorn natural que ens envolta.
- La proximitat amb França.
- La diversitat lingüística i cultural del territori.

Tot aquest procés ens incentiva i ens motiva molt com a organització. Detectem que estem establint ponts amb la societat, i estem donant resposta als diferents problemes que hi ha en el context educatiu i formatiu.

CONFERÈNCIA SOBRE WEB 2.0

2009-12-26T22:55:00.004+01:00

EROS NADAU / BON NADAL / FELIZ NAVIDAD

2009-12-17T14:44:00.003+01:00

ASSOCIACIONS ESPORTIVES ESCOLARS DE LA VALL D'ARAN

2009-12-11T22:45:00.003+01:00

El passat dijous 3 de desembre, a l’Auditori de Barcelona, es va celebrar l’acte de Reconeixement als centres i coordinadors del Pla Català d’Esport a l’Escola (PCEE).

Van assistir-hi representants, coordinadors, presidents i dinamitzadors de diverses Associacions Esportives Escolars de Catalunya, així com membres de les directives dels centres educatius que pertanyen al pla.

De la Val d’Aran hi van assistir representants i coordinadors de totes les AEE :
- CEIP ALEJANDRO CASONA
- CEIP GARONA
- IES D’ARAN
- ZER VAL D’ARAN i
- CEIP SANT RÒC.

A l’acte es va reconèixer la tasca realitzada per totes les associacions, que tenen com a objectiu promoure les activitats físiques dins l’àmbit escolar, en horari no lectiu, així com contribuir a la cohesió social , la integració , la convivència entre alumnes... a través de la pràctica física i esportiva.

En el mateix acte, també es van lliurar els premis a les AEE més destacades, tenint en compte el nombre de participants, les diverses activitats que es fan dins les associacions, així com la tasca dels alumnes dinamitzadors, la dels coordinadors i la participació dels centres en les activitats generals que organitza el pla.

La AEE de l’IES d’Aran de Vielha i la seva coordinadora, Ester Perise, van ser unes de les destacades de la província de Lleida, rebent el reconeixement per la feina feta des de que es va crear fins ara.

UN PROGRAMA PER MILLORAR LA FORMACIÓ PERSONAL I LA QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL

2009-11-29T13:26:00.003+01:00

L'Institut d'Aran desenvoluparà el Programa Qualifica't per les famílies de Cicles Formatius d'Esports, Gestió Administrativa i d'Informàtica.

El programa "Qualifica't" està pensat perquè les persones i les empreses trobin l'orientació, el reconeixement i la formació professional que millor s'adapta a les seves necessitats.

Totes les persones que participen en el programa poden obtenir una certificació parcial o total que es pot capitalitzar, si es disposa dels requisits acadèmics d’accés, per a l’obtenció d’un títol de formació professional.

Podeu trobar més informació en la web del Programa Qualifica't

DE LA REFLEXIÓ A L’ACCIÓ

2009-11-22T15:31:00.005+01:00

Us traslladem les conclusions del 1er Congrés Mundial de l’Esport Escolar que es van organitzar a l’INEFC de Barcelona, per la Secretaria General de l’Esport, del dia 11 al 14 de novembre de 2009.

Aquest Congrés Mundial s’emmarca dins del Pla Català de l’Esport a l’Escola, on l’Institut d’Aran treballa molt activament.

Les conclusions es van titular DE LA REFLEXIÓ A L’ACCIÓ:

.- No podem parlar d’un projecte esportiu si al darrere no hi ha un projecte educatiu i, a la inversa.
.- S’han reivindicar les bondats de l’esport escolar com a mitjà per a fomentar la convivència.
.- L’esport escolar ha de combatre el sedentarisme, generar i promoure els hàbits de salut i potenciar l’adhesió a la pràctica esportiva.
.- La finalitat de l’esport escolar és fer persones equilibrades i competents i ciutadans/es responsables.
.- De la mateixa manera que fem inclusió a l’aula, també s’ha d’aplicar als espais esportius.
.- Els professionals de l’educació física dels centres educatius han de liderar la pràctica de les activitats físiques i esportives dins i fora de l’horari lectiu.
.- Per la seva capacitat de “modelling” de les noves tecnologies i els mitjans de comunicació, sobretot els locals i comarcals, han de fomentar l’esport escolar.
.- És necessària i beneficiosa pels infants i joves esportistes una bona col·laboració entre els responsables de l’esport escolar i de l’esport federat.
.- En l’esport escolar és fonamental una formació de qualitat dels diferents col•lectius i agents implicats (professorat, tècnics/es, entrenadors/es, àrbitres, voluntariat i famílies) i, principalment, dels dinamitzadors/es esportius del centre educatiu.
.- L’esport escolar necessita d’una legislació i finançament específics que facin possible la viabilitat i l’excel·lència.
.- Per garantir les bones pràctiques i l’excel·lència en l’esport escolar s’ha de promoure un procés d’orientació i assessorament per assolir un Certificat de Qualitat Homologat.
.- Impuls i creació del Centre Internacional d’Estudis i Recerca en esport escolar que fomenti la formació dels dirigents esportius.
.- Per la millora de l’esport escolar és important dissenyar, elaborar i implantar un currículum que orienti l’ensenyament dels esports en horari no lectiu
.- L’esport escolar ha de fomentar i garantir les condicions per la igualtat d’oportunitats en la participació de nois i noies.
.- Ens hem de mostrar sensibles davant les diverses realitats educatives i esportives d’arreu del món i saber valorar els recursos i les possibilitats que gaudim, establint ponts d’intercanvi i col·laboració.

LA SOCIETAT DEL CONEIXEMENT

2009-11-15T17:20:00.005+01:00

Us convidem a fer una reflexió sobre el següent escrit que l'Inspector Sr. Jaume Brufau ens ha fet arribar.

Es tracta de la ponència presentada en el Senat pel Sr. Ferran Ruiz Tarragó el 28 d'octubre de 2009. La ponència tracta sobre els reptes que ofereix la societat del coneixement i la seva afectació en l'àmbit escolar.

IX JORNADA DE QUALITAT DE L'EDUCACIÓ

2009-11-15T10:49:00.003+01:00

El passat dijous 12 de novembre una representació de professors de l'Institut d'Aran vam assistir a la IX Jornada de Qualitat de l'Educació, què es va realitzar a Barcelona.

Trobareu tota la informació sobre les diferents ponències i tallers al web: Projecte de Qualitat i Millora Contínua.

REUNIONS AMB LES FAMILIES

2009-09-28T23:47:00.005+02:00

Aquests dies hem realitzat les reunions d'inici de curs amb les famílies de nova incorporació al centre. Hem volgut comentar amb els pares/mares la importància que té plantejar una bona organització a casa, i fer les tasques de planificació conjuntament amb els fills.

Hem donat uns consells:

• Per la família:
– Establir a la casa unes normes i un horari a seguir durant el curs acadèmic.
– Mantenir uns hàbits d’estudi i d’esbarjo adequats.
– Donar responsabilitats als fills/es progressivament.

• Per l’alumnat:
– Tenir clares les normes del centre.
– Ser conscients de la importància que té assistir i ser puntuals a les classes.
– Fer els deures amb constància i regularitat.
– Respecte vers els altres.

Una bona organització i uns hàbits d'estudi i de vida positius són els fonaments per assolir els objectius i obtenir uns bons resultats.

Ànims i endavant!.

LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS DE L’IES D’ARAN

2009-09-28T23:39:00.003+02:00

Ens complau presentar-vos l’oferta d’activitats de caire extraescolar que l’IES ARAN posa a la vostra disposició, en col·laboració amb l’Ajuntament de Vielha.

Estem molt il·lusionats per l’èxit que han tingut les activitats organitzades des de l’Associació Esportiva de l’IES d’Aran. Estem convençuts que el seu caràcter voluntari, juntament amb el fort component motivacional, fa que aquestes activitats tinguin una capacitat educativa considerable. El curs passat van ser 104 nois i noies els que van participar activament en totes les activitats oferides.

Estem treballant i aconseguint una associació esportiva dinàmica, emprenedora i amb capacitat de generar il·lusió. Per això, esperem que aquestes noves propostes us agradin, i que pugueu treure el màxim profit possible:

ACTIVITATS ESPORTIVES:
YOGA
FUTBOL FEMENÍ
BASQUET mixte
VOLEIBOL mixte
CROSS I ROLLER
ESQUÍ DE FONS
BTT
BATUKA i AERÒBIC
LLIGA DE FUTBOL SALA

ACTIVITATS CULTURALS:
TEATRE
TEMPS DE DEURES
CORAL

Les activitats començaran la setmana del 5 d’octubre. Podeu fer la inscripció i trobar més informació a la web de l’IES d’Aran: www.iesaran.com

COMUNICAT SOBRE LES OBRES DE REHABILITACIÓ A L'IES D'ARAN

2009-09-06T09:26:00.009+02:00

Des de la Direcció del centre volem informar que el dia 14 de setembre, a l'IES d'Aran, les classes començaran amb la més absoluta normalitat. Durant l'estiu s'ha estat treballant intensament per què les aules puguin acollir als alumnes i el professorat desenvolupi les matèries.

Voldríem puntualitzar diferents temes que poden ser d'interès per la comunitat educativa:

1.- L'empresa constructora està realitzant les seves tasques segons els terminis previstos.
2.- Durant el curs escolar l'espai d'obres i l'espai docent estaran totalment separats.
3.- Tots els temes de seguretat s'han desenvolupat seguint estrictament la normativa vigent. Cada dilluns de setmana es realitza inspecció i visita d'obra per part de tots els tècnics per vetllar pel seu bon compliment.
4.- La constructora esta realitzant el projecte executiu atenent en tot moment les propostes de modificació que se li plantegen des del centre.
5.- S'ha realitzat ja el trasllat de la caldera, i s'ha realitzat la comprovació corresponent, per tant el funcionament de la calefacció està assegurat per l'hivern.
6.- Disposem de suficients espais i hem pres les mesures organitzatives oportunes per realitzat l'activitat docent sense problemes. Tanmateix el serveis que ofereix el centre (menjador i activitats extraescolars) es realitzaran també sense cap problema.
7.- Volem agrair tant a l'Ajuntament de Vielha com al Conselh Generau d'Aran la seva implicació per que el desenvolupament de les obres sigui el millor possible, i que els alumnes estiguin atesos el millor possible durant el present curs escolar.

Per qualsevol dubte o inquietud que tingueu podeu trucar al 973 64 18 74.

BENVINGUTS AL NOU CURS ACADÉMIC

2009-08-24T18:03:00.009+02:00

Després de les vacances d'estiu tornem a l'institut amb il·lusions renovades, i amb expectatives molt altes, per què cal complir una sèrie de fites molt importants. El dia 14 de setembre començarem el present curs acadèmic amb canvis respecte a altres anys. Els més evidents seran els següents:

1.- L’implantació a tots els estudis de la LOE.
2.- A nivell intern, els canvis en els espais de l'edifici degut a les obres de rehabilitació. En aquest sentit, les classes podran començar amb total normalitat, i ja podem afirmar que els terminis s'han mantingut segons les previsions.
3.- S'ha variat l'horari de les classes, tal i com podeu observar en la web de l’IES Aran (www.iesaran.com).

Ens hem marcat objectius molt clars pel present curs, que han de representar un salt de qualitat en la dinàmica i la projecció social del centre. Els objectius més destacables són:

1. Vetllar per la correcta realització de les obres de rehabilitació de l’institut.
2. Potenciar el Pla de Qualitat (PQiMC) del centre.
3. Redefinir alguns apartats del Projecte Educatiu de Centre, per ajustar-los al marc de la LOE.
4. Elaborar i consensuar el Projecte Lingüístic.
5. Implantar el sistema de comunicació amb les famílies via SMS.
6. Millorar la utilització dels recursos informàtics a l’aula.
7. Potenciar els espais singular d’atenció a la diversitat.
8. Implicar als alumnes en la utilització dels diferents canals de comunicació de l’institut (delegat, tutor, consell de delegats, espai virtual i bústia de suggeriments)
9. Mantenir el número de participants i activitats de l’Agrupació Esportiva de l’IES d’ARAN.

Són objectius ambiciosos, però estem convençuts que els assolirem, amb la col•laboració i l'implicació de tothom.

Bona entrada de curs, i molts ànims a tots/es.

AVALORACION DETH CORS ESCOLAR

2009-06-29T23:10:00.015+02:00

Auem finalizat eth cors escolar, èm en estiu, e ei moment d'avaloracions en centre.

Academicament auem artenhut un an mès es objectius establidi, damb percentatges que supèren entre 8 e 10 punts era mejana de Catalonha. S'a parlat deth 100% d'escolans qu'an aprovat era selectivitat, mès tanben volem destacar qu'auem estat ath torn deth 85% d'escolans graduadi ena ESO.

Aguesta hita, entà nosati, ei reauments importanta. Obtier eth graduat ena ESO, com auem comentat bèth còp, facilite er inclodiment sociau, era integracion e era adaptacion deth ciutadan en sistèma sociau. Donques, ei ua plan bona notícia.

Tanben, auem realizat diferentes iniciatiues que pensi que son dignes de mencion, e que pòden balhar ua idèa deth ritme que s'a mantengut en centre aguest cors academic:

1.- Auem iniciat eth procés de reabilitacion des òbres der IES, que mos dotarà d'ua infrastructura adaptada as tempsi actuaus. Eth nòste servici entara societat aranesa se veirà longaments beneficiada d'aguesta inversion de mès de 3 milions d'èuros.

2.- Auem dessenhat era estructura centrau dera web deth centre (www.iesaran.com), encara que mos queden apartats entà desvolopar. Er objectiu finau a de perméter qu'aguesta web sigue un punt de referéncia comunicativa entàs familhes e er alumnat.

3.- Auem implantat, gràcies ath Conselh Generau d'Aran e era AMPA, un sistèma de gestion, organizacion e comunicacion damb es familhes, e entre eth personau deth centre, que se fondamente enes PDAS, e es naues tecnologies, damb un sistèma innovador, coma ei er aplicatiu AMIC.

4.- Auem artenhut entath cors 2009 - 2010 era dotacion deth Cors de Preparacion entàs Pròves d'Accés ath CF de Grad Superior, que mos darà ua coeréncia intèrna importanta per çò que tanh as estudis de FP. Atau, ei qu´a partir deth cors que ven er escolan qu'entre a estudiar un CF de Grad Mejan, sap qu'aurà garantida era continuitat des sòns estudis enquiara titulacion en CF de Grad Superior.

5.- Auem revisat e actualizat molta dera documentacion intèrna existenta en IES: era prepausa deth nau Reglament de Regim Intèrn, eth Plan d'Accion Tutoriau; e tanben s'a realizat eth borrolhon deth futur projècte lingüistic deth centre.

6.- Mos an autrejat, dempús dera presentacion deth projècte, era possibilitat d'èster Centre formador entàs estudiants de grad e de mastèrs universitaris.

7.- Auem elaborat eth projècte dera futura Bibliotèca Puntedu.

8.- Eth Conselhèr d'Educacion, er Hble. Ernest Maragall, signèc un convèni damb eth Conselh Generau d'Aran, entà potenciar er usatge des naues tecnologies enes CEIPS e en IES, e promòir, sustot, er usatge dera lengua aranesa.

9.- S'a potenciat eth Conselh de Delegats e es mecanismes de participacion der alumnat, ena gestion deth centre. S'an establit fòrums virtuaus e s'a implementat era boèta de suggeriments. De tot aguest trabalh li calerà gésser, eth cors que ven, era carta de convivéncia deth centre, elaborada pes pròpris escolans. Er interès e dinamizacion des der airau de Joenessa deth Conselh Generau, e deth Sindic d'Aran, a estat fòrça profitosa e pensam que pòt èster un plan bon esturment de participacion sociau entar alumnat deth centre.

10.- S'a realizat un convèni damb era Universitat de Toulousse entara potenciacion des estudis universitaris en França.

11.- Era AEE IES ARAN a desvolopat un magnific trabalh en camp dera activitat extraescolara. Un volum de 104 escolans qu'an participat activaments enes diuèrses activitats ac demòstren. Er Ajuntament de Vielha a facilitat era installacion deth Palai d´Espòrts entà afavorir era practica esportiua.

12.- Non voleria deishar de costat, era collaboracion establida damb era AMPA. Pensam que s'a trabalhat fòrça ben dempús dera Associacion damb era dinamizacion de diferentes charrades e activitats.

Mos demore fòrça trabalh entà realizar, perqué eth camin ei fòrça long... E seguraments non s'acabarà jamès. Mès èm pleaments convençudi que bastim uns fondaments solids que mos permeteràn hèr un autentic saut de qualitat.

Gràcies a toti/es pera volentat de collaboració.

25 ANYS D'ESCOLA ARANESA

2009-06-20T10:12:00.007+02:00

Ahir vam rebre la visita del Conseller d'Educació, l'Hble. Ernest Maragall, amb motiu del 25 aniversari de l'Escola Aranesa.

Entre els actes m'agradaria destacar el conveni signat entre el Hble. Conseller i el Magnífic Sindic d'Aran per la digitalització de l'escola aranesa. Sens dubte, un pas important per la millora de la qualitat de les nostres escoles.

Malgrat tot, estem en un temps de crisi i això es reflecteix en moltes actituds. Estem realitzant passos molt importants per la millora de la qualitat de l'ensenyament, i potser ens falta acabar de transmetre aquesta sensació a la població.

Per la meva posició tinc la gran sort de poder compartir opinions i discussions amb moltes persones durant el dia, i tinc la sensació que hi ha un neguit important producte de la desinformació. De vegades, tinc una certa tristor quan veig els esforços que s'estan realitzant, i el poc reconeixement social existent. Mai l'escola havia estat tant bé com ara. Aquesta frase, avui en dia, i en el context social d'angoixa que estem vivint, on prima la immediatesa i el resultalisme, sembla un sacrilegi. Però us demano, als que ja teniu una edat que tingueu una mica de memòria històrica, i que recordeu, per exemple, aquelles aules massificades de 40 alumnes i aquelles metodologies d'aprenentatge que s'utilitzaven.

Us enllaço un article d'opinió molt interessant del Salvador Cardús publicat aquest divendres 19 de juny al diari Avui, titulat Del desconcert a la revolució. Us recomano la seva lectura.

No podem caure en l'autocomplaença. Ens queden molts reptes per assolir i moltes millores per realitzar, però de vegades les opinions negatives no ens deixen avançar amb la tranquil·litat que tots desitjaríem.

LA FESTA DE LA GRADUACIÓ (i 2)

2009-06-08T23:47:00.006+02:00

El passat dia 5 de juny vam realitzar la Festa de la Graduació pels estudiants de l’IES d’Aran que finalitzaven una etapa dels seus estudis. L’acte va contar amb la presència de diferents autoritats del Conselh Generau d’Aran i de l’Ajuntament de Vielha e Mijaran.

Aquest esdeveniment tenia com a finalitat reconèixer l’esforç i la voluntat demostrada pels estudiants, en un ambient lúdic i festiu de cloenda del curs acadèmic.

La festa va consistir en el lliurament d’orles i diplomes, per a tots els estudiants que finalitzaven una etapa educativa (ESO, Batxillerat o Cicles Formatius), i uns premis molt especials pels millors expedients acadèmics. També es van donar premis als alumnes que han participat en el nostre programa de mediació escolar per la millora de la convivència en el centre. Els premis, una placa commemorativa i divers material informàtic, van ser lliurats gràcies a l’aportació econòmica de l’AMPA de l’institut.

Durant l’acte es van alternar diferents actuacions com la construcció de figures humanes, a càrrec dels alumnes del CF de Grau Superior d’Esports, o la musica de la Coral de l’IES d’Aran.

Des de l’Institut d’Aran volem donar les gràcies a tots, famílies i institucions, pel suport i la implicació demostrada durant el present curs acadèmic pel benefici de l’educació dels nostres estudiants.

HÈSTA DERA GRADUACION

2009-05-30T12:56:00.004+02:00

Vos convidam as actes de celebracion dera Hèsta dera graduacion, a on se autrejaràn es diuèrsi diplòmes e orles as escolans que finalizen es sòns estudis (ESO; Bachilierat e CF), que s´amiarà a tèrme ena sala polivalenta de Vielha, eth dia 5 de junh de 2009, en orari de 11ores a 14ores
________________________________________________

Us convidem als actes de celebració de la Festa de la Graduació, on s'entregaran diferents diplomes i orles als alumnes que finalitzen els seus estudis (ESO, Batxillerat i Cicles Formatius), i que es realitzarà a la sala polivalent de Vielha el dia 5 de juny de 2009, en horari de 11h a 14h.

APRÉNER - PRÉNER - REAPRÉNER

2009-05-24T10:08:00.004+02:00

Aguesti dies è estat en Trento, ena Val di Fassa, damb ua delegacion dera Val d'Aran. Eth motiu dera gessuda ei qu'es dues vals presenten caracteristiques fòrça similars: lengua arreconeishuda oficiauments, identitat e cultura pròpria, economia fondamentada en torisme,... E m'interessaue fòrça veir coma trabalhauen eth sòn modèl lingüistic en estudi ladin.

Auem trèt conclusions fòrça interessanti der escambi d'opinions e deth trabalh conjunt realizat.

Tanben auérem ua amassada damb diferentes especialistes ena didactica dera lengua dera Facultat de Trento, que mos aufriren investigacions realizades en entorns plurilingües.

Era conclusion que treiguérem se que er estudi de mès lengües non amendrís eth rendiment academic ne amendrís es contenguts d'aprendissatge d'autes matèries. Tot eth contrari, er estudi de diferentes estructures lingüistiques facilite era comprenença e er aprendissatge.

Volerie arregraïr explicitaments en aguest blog era recepcion e eth tracte arrecebut pera comunitat trentina.

JORNADES D'ACOLLIDA PER LES FAMÍLIES I ELS ALUMNES DE PRIMÀRIA

2009-05-24T09:07:00.006+02:00

Durant la setmana passada van venir a visitar el centre els alumnes de 6e de primària de les diferents escoles de la Vall d'Aran. També vam fer una trobada informativa per les famílies.

El nom que vam ficar a la trobada era "L'institut: mites i realitats". L'objectiu que preteníem era donar a conèixer la realitat de l'IES, i trencar amb certs estereotips, tant pels nens com pels pares i mares.

El missatge que vam voler transmetre va ser doble. Per una banda, que l'ESO ha de ser una continuïtat de la Primària, i com a tal s'ha d'entendre. Això implica que els nens de primària no passen a ser adults de cop. El procés de maduració del nen no es sobtat. Per tant, el cal acompanyar, i cal donar eines i instruments per les diferents responsabilitats que li puguem oferir progressivament. Per una altra banda, vam insistir molt en la comunicació, i en el fet d'anar família i escola de la ma, pel benefici del nen.

He de dir que, tal i com vaig manifestar amb els pares i mares, em va fer molta il·lusió rebre als nens i intercanviar impressions amb ells.

Aquesta iniciativa la mantindrem els propers cursos, per que pensem que és una bona manera de disminuir neguits que poden existir en l'accés a la secundària... I que no deurien estar.

En la web de l'IES (www.iesaran.com), en l'apartat "Famílies - alumnes", trobareu el dossier que es va lliurar a les famílies.

UNIVERSITAT DE TOULOUSSE

2009-05-08T00:06:00.004+02:00

Us adjunto un enllaç web per si voleu tenir un contacte "virtual" amb la Universitat de Toulousse.

El proper divendres 15 de maig una comissió de treball constituïda per diferents professionals de l'educació de l'IES d'Aran, i un grup d'alumnes d'estudis post obligatoris (Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Superior) anirem a la Universitat Paul Sabatier. També s'ha convidat a aquesta activitat a altres instituts com l'IES de Pont de Suert i l'ETEVA.

S'ha concretat un programa de treball què consistirà en una xerrada sobre l'oferta d'estudis universitaris i sobre les possibilitats complementàries que ofereix la Universitat (allotjament, vida estudiantil al campus, opcions de postgraus... També hi haurà un treball interactiu d'orientació virtual (taller) amb l'alumnat.

Els objectius d'aquesta sortida són tres:
1.- Obrir noves vies d'accés i possibilitats d'estudis per l'alumnat de postobligatoris.
2.- Ampliar el coneixement de l'entorn proper.
3.- Establir un primer contacte entre institucions.
4.- Constituir un equip de treball amb la Universitat de Toulousse per realitzar un projecte comú durant el curs vinent, i posteriors anys.

LA CORAL IES D'ARAN

2009-04-23T23:56:00.003+02:00

Aquest any hem impulsat la creació de la Coral de l'IES d'Aran. Tots els dimarts des de principi de curs en horari de 13h a 14h els i les alumnes es reuneixen per a preparar les cançons i fer els assajos corresponents.

Puc constatar que la il·lusió com treballen els nois/es en aquestes sessions hauria de ser suficient recompensa per consolidar aquesta activitat, i engrescar-nos per a potenciar-la encara més en el futur. La inestimable ajuda de la professora Llucia Mas no pot passar desapercebuda per a ningú. La seva dedicació i esforç per tirar endavant un projecte com aquest, que només reverteix en el benefici dels propis alumnes, ha de ser un referent per a molts de nosaltres.

La participació en el concurs "Cantó sense vergonya" hauria de significar un pas més en la consolidació d'aquest tipus d'activitats culturals que entre altres qüestions fomenten el companyerisme, el treball en equip i la sensibilitat vers l'entorn.

DOS PRIMERS PREMIS PER A L’IES D’ARAN

2009-04-23T23:06:00.000+02:00

Com cada any, els alumnes de l’IES d’ARAN de Vielha han participat en el concurs de ràdio organitzat, per l’APFC (Associació de Professors de Francés de Catalunya), presidida per Carolina Vicente.

Aquest concurs permet treballar la llengua oral francesa i motiva la creació dels escolars. Consisteix des del centre participant, en gravar un dels temes proposats, per l’Associació, tenint en compte: una bona entonació, la creativitat, la correcta pronunciació i l’originalitat. Totes les propostes estan avaluades pels professors de francés dels diferents Instituts de Catalunya i l’entrega de premis es fa a l’Institut Français de Barcelona.

Els alumnes de 2n d’ESO (Marta Cester, Anna Parfion, Maria Riart, Laura Ribes i Aitor Santibáñez), van guanyar el 1r Premi, corresponent al seu nivell, amb una dotació econòmica de 200 €. D’altra banda els alumnes de 2n de Batxillerat (Guillem Piris, Melanie Marchal, Noemí Llavero, Carmen García, Borja Ruíz i Yolanda Brea), guanyeren el 1r Premi, un viatge a París.

Des de l’IES d’ARAN de Vielha, volem agrair l’ajuda del CEIP GARONA, per poder haver fet ús dels seu equip de ràdio.

L’acte d’entrega de premis va ser molt emocionant a l’Institut Français de Barcelona, on els alumnes, acompanyats per la seva professora de llengua francesa Fabi Medan, van recollir els seus premis amb molt entusiasme i cridòria el 21 d’abril.

FÒRÇA FELICITATS A TOTI!!!!!

SANT JORDI

2009-04-21T23:33:00.006+02:00

Eth pròplèu dia 23 d'abriu ei era hèsta de Sant Jordi, ua hèsta fòrça especiau per tot eth compausant literari, afectiu e culturau que compòrte.

Ar IES Aran haram ua sèria d'activitats entà commemorar aguest dia soslinhat. Es activitats seràn un seguit de lectures de poèmes, que seràn acompanhades dera musica e es cants dera nòsta Corau.

Tanben utilizaram eth reculh literari qu'a realizat, damb fòrça bon critèri, eth Conselh Generau d'Aran: De bon lieger

Profitaram aguest dia entà felicitar as nòsti escolans de 2n dera ESO e Bachilierat, qu'an guanhat en ambdues categories un concors de ràdio e teatre en francés en tota Catalonha. Un prèmi que da credibilitat ath trabalh plan hèt e ath esfòrç desvolopat pes nòsti escolans.

Un dia fòrça especiau.

EL CONSELL ESPORTIU

2009-04-19T20:22:00.005+02:00

Com alguns de vosaltres ja sabeu, hi ha hagut eleccions al Consell Esportiu de la Vall d'Aran.

El Consell Esportiu és l'organ representatiu de l'esport escolar de la Secretaria General d'Esports en l'àmbit comarcal, i aquestes eleccions marquen una fita important en aquest òrgan.

La comissió directiva escollida té reptes a assolir, què esperem que porti endavant. És una gran responsabilitat donades les circumstàncies actuals que s'han impulsat en matèria esportiva a la Vall d'Aran, i per la situació gaire bé idílica, a nivell organitzatiu de les diferents escoles.

L'esport escolar s'ha desenvolupat moltíssim durant aquests dos darrers anys com a conseqüència del Pla Català d'Esport a l'Escola, i a l'empenta de tots/es els membres d'AMPAS, tècnics esportius, mestres i professors d'Educació Física, que amb la seva il·lusió i les seves iniciatives han generat un nou espai de treball molt interessant.

Avui és constatable a qualsevol escola de la Vall d'Aran la quantitat d'activitats esportives i lúdiques que es realitzen i que es promouen.

Al nostre criteri, una de les responsabilitats de la nova Comissió Directiva del Consell Esportiu hauria de ser consolidar aquest treball realitzat des del Pla Català d'Esport a l'Escola. I també, dinamitzar i organitzar esdeveniments de caire escolar per a motivar i impulsar aquesta línia de treball.

Hi ha molt treball a fer i s'aixequen expectatives importants en aquests propers cursos.

Esperem que tots anem en la mateixa línia...

ERA SETMANA DERA SOLIDARITAT

2009-04-17T00:42:00.003+02:00

Vos animam a participar actiuaments enes activitats realizades laguens dera setmana solidaria.

BONA SETMANA SANTA

2009-04-06T13:19:00.002+02:00

Que passeu una bona Setmana Santa.

Uns dies de descans que ens aniran molt bé a tots, per enfilar amb il·lusió i capacitat d'esforç el que resta de curs.

LA BIBLIOTECA PUNTEDU

2009-04-04T20:05:00.005+02:00

VINE A LLEGIR AMB NOSALTRES!, és el títol que hem escollit per tirar endavant el projecte de la nova Biblioteca del Centre.

El projecte neix amb la intenció de potenciar i facilitar hàbits de lectura dins i fora de l'institut.

Quan la biblioteca estigui enllestida, pretenem disposar tant en horari lectiu com extraescolar, i per tant, haurà de ser un espai d'estudi i de recerca de fons documentals.

El projecte contemplarà la possibilitat de realitzar diferents accions:
- Fomentar un fons de digitalització des de l'institut (història, tradicions i costums de la Vall d'Aran).
- Catalogar els diferents documents.
- Elaborar materials propis.
- Potenciar el treball interdisciplinari entre les diferents matèries.
- Establir diferents tipus de projectes des dels diferents departaments.
- Potenciar els hàbits de lectura en les diferents edats escolars.
- Dissenyar activitats que afavoreixin l´ús de la biblioteca.
- Mantenir la biblioteca al dia de novetats bibliogràfiques.
- Establir relacions amb altres biblioteques i crear projectes en comú.

Sens dubte, serà un espai interessant i demandat per tota la comunitat educativa.

EL MUR DE LA DISCÒRDIA

2009-03-29T20:32:00.006+02:00

No hi ha res com un cap de setmana de pluja per a llegir el diari amb profunditat i endinsar-se en les notícies què durant la setmana potser passaríem de llarg. Avui no escric sobre educació, escric per què hi ha una notícia al diari el Pais sobre les favèles brasileres, què no pot deixar indiferent a ningú.

El govern brasiler aixecarà un mur per aïllar aquests poblats (favèles) plens d'una cultura i un caire molt propi, de la resta del país. L'argument és que les favèles s'estan expandint tant què amenacen a la resta de la ciutat. Sobre aquest tema us recomano veure una pel·lícula d'en Fernando Meirelles, que és diu "Ciudad de Dios".

Fa uns anys vaig tenir la gran sort d'anar al Brasil, i vaig estar en una d'aquestes favèles, i realment són mons diferents, però molt lluny dels estereotips marcats des d'Europa. No totes les favèles estan plenes de narcotraficants, ni són pous de bandes de delinqüents. i encara que fos així, no és suficient motiu per aixecar un mur d'aquestes característiques.

Sigui com sigui, és indignant que, avui en dia, en el segle XXI, s'aixequin aquestes barreres a proposta d'un govern democràtic, i no hi hagi un clam internacional. Us recordeu del Mur de Berlín?. Al seu moment va significar la divisió ideològica entre les dos Alemanyes, entre dos maneres d'entendre Europa.

Ara s'aixecarà aquest mur, el mur de la discòrdia. La diferència entre el mur de Berlín i el de Brasil, és que abans les parets es van aixecar per a dividir concepcions ideològiques molt diferents. Ara s'aixecaran per a diferenciar els rics dels pobres, la misèria de la riquesa.

I desprès voldrem un món més just...

ALUMNES, ESCOLA I FUTUR

2009-03-27T19:57:00.005+01:00

Durant temps estic observant que la major part del claustre de professors està tirant endavant amb ganes renovades i il•lusió, no sempre observables, un projecte educatiu compartit.

Des del claustre de professors volem obrir portes i construir ponts per a poder treballar plegats amb les famílies, amb les diferents institucions i amb els col•lectius del territori... És el nostre desig com a centre educatiu.

És positiu i profitós per a tothom generar espais de benestar comuns. Com a professionals de l'educació que som, ens toca generar confiances i convèncer al nostre entorn de què estem en el bon camí, què cal unir esforços, què cal treballar en comunitat amb l'objectiu d'educar, preparar i donar recursos als nostres alumnes.

Per això, cal mirar al futur, i tenir molt clar el que volem, que no és una altra cosa que aconseguir que els nostres alumnes estiguin preparats per assolir els reptes que la societat del segle XXI lis presentarà.

Volem ser un centre educatiu de referència, de qualitat. Volem que les famílies tinguin la tranquil•litat i l'orgull de dir que porten al seu fill a la nostra escola. Per això treballem i ens impliquem.

I si hi ha una cosa que no ens podem permetre, malgrat els obstacles, és perdre l'esperança de que això és possible.

Mirem al futur.

L'AEE DE L'IES D'ARAN

2009-03-22T16:31:00.008+01:00

L'AEE IES d'Aran està realitzant una magnífica feina des del curs passat sobre la promoció d'activitats culturals i l'esport de base.

Aquest curs acadèmic hi ha un total de 98 alumnes que participen en les activitats extraescolars desenvolupades des de l'AEE. Algun d'ells participen en dos o més activitats alhora. Hi ha dos equips de volei, un de basquet, un grup d'esquí de fons i un de BTT, un grup de teatre i una coral. A banda seguim realitzant les activitats de repàs dels deures.

L'Associació Esportiva ha establert nexes de treball amb diferents clubs de l'entorn (futbol, esquí,...).

Estem convençuts des de l'institut d'Aran que cal potenciar encara més aquest projecte engrescador. Per això, seguim els diferents esdeveniments en matèria esportiva que succeeixen a la Vall d'Aran, per què algun d'ells tindran una influència directa en l'AEE.

Per exemple, aquest dissabte passat, es va inaugurar el nou Palai d'Esports de Vielha. Una instal·lació reclamada des de fa temps, i de clara necessitat social per la Vall d'Aran.

PAS A PAS

2009-03-22T16:13:00.004+01:00

Porto dies sense escriure. La veritat és que el ritme de treball ha estat frenètic durant aquest mes de març.

Hem dissenyat gaire bé l'esquema de treball que ens atorga el projecte de qualitat. L'organització interna de l'IES està quedant pràcticament concretada, i això serà un pilar important, que a la llarga ens permetrà créixer molt ràpidament com a organització.

Hem habilitat, gràcies a les aportacions del Conselh Generau d'Aran i de l'AMPA, tot el sistema operatiu de les PDAS. Un altre salt de millora que ens permetrà comunicar-nos fàcilment amb les famílies.

Hem concretat tot el procés de rehabilitació de les obres de l'institut. De fet, aquest dimecres, i si tot va bé, signarem ja l'acceptació de les obres. Sobre aquest tema donarem la màxima informació possible per a què les famílies, l'alumnat i els treballadors de l'institut tinguin la màxima tranquil·litat.

I a més, des de demà, iniciem tot el procés de preinscripció i d'acollida als alumnes de primària, que volen accedir al nostre institut.

NOVA WEB DE L'IES D'ARAN

2009-03-11T19:40:00.004+01:00

Hem estrenat nova web a l'IES d'Aran: www.iesaran.com.

Aquesta pàgina haurà de ser un mecanisme més de comunicació interna i externa, tant pel professorat i el PAS, com per les famílies i institucions. Per tant, la web haurà de convertir-se en un recurs més a disposició de la comunitat educativa.

Esperem els vostres suggeriments per a seguir millorant.

EL SALÓ DE L'ENSENYAMENT

2009-03-11T19:37:00.001+01:00

PDAS A L'INSTITUT

2009-02-27T02:13:00.005+01:00

Avui ha sortit al diari "La Manyana" un escrit sobre l'institut. L'article, es titula "El IES d'Aran usará el aviso de faltas por mensaje a móvil".

Deixant de banda l'article, voldria insistir en el fet que les PDAS seran una mostra de la capacitat de millora i d'innovació que pretenem impulsar, amb l'ajuda de les institucions i col·lectius propers. La realitat és que el Conselh Generau d'Aran ha realitzat un esforç considerable, que agraïm moltíssim. També, cal destacar l'ajuda de l'AMPA, que dins de les seves possibilitats, ha realitzat un gran esforç.

L'objectiu d'adquirir aquestes maquines, i la implantació de l'aplicatiu i de tota la infraestructura que els hi correspon, és disposar d'una molt bona eina de comunicació amb les famílies. Entre d'altres qüestions, facilitarà el seguiment dels estudis dels alumnes, i també millorarà la comunicació i la gestió interna entre el professorat.

Si tot va bé, cosa que tots desitgem, molt aviat podrem disposar d'aquest recurs, què serà una garantia més de qualitat en el centre.

ELS ALUMNES DE 3r ESO EN EL CONSELH GENERAU D'ARAN

2009-02-24T00:33:00.008+01:00

El divendres passat tots els alumnes de 3r d'ESO van realitzar una visita guiada al Conselh Generau d'Aran. Al final de la mateixa el Mg. Síndic d'Aran, Frances Boya, els va rebre i va atendre les preguntes i propostes que portaven preparades. Aquesta sortida estava planificada en el marc de l'assignatura "d'Educació per la ciutadania".

La trobada va donar la possibilitat als alumnes d'expressar les seves idees i opinions a les autoritats. Per això, ens felicitem per la iniciativa, que s'enquadra en un marc de treball prou interessant, i on participen alumnes, professors i institucions.

M'agradaria afegir que la figura del delegat de classe està agafant progressivament un paper dinamitzador i aglutinador de les opinions del col·lectiu d'estudiants. A més, a l'IES d'Aran, hem creat un espai virtual per a què els alumnes puguin discutir lliurement les seves idees, més enllà de l'aula i de l'hora de tutoria. Pensem que aquest espai virtual és una aposta de futur, conjuntament amb altres iniciatives de comunicació interna com la bústia de suggeriments.

Els alumnes ja saben que el delegat transmet les seves inquietuds dins del Consell de delegats, què ha de jugar un paper cabdal en l'organització de l'institut.

El fet que els joves puguin veure que les seves opinions i propostes són escoltades en primera persona pel Magnífic Síndic d'Aran és una bona porta per a que la joventut d'Aran tingui una participació més activa en la vida cultural, social i política del territori.

EL BULLYING

2009-02-23T23:48:00.010+01:00

Aquest Diumenge llegia un article al diari "Avui" sobre el bullying i el mòbing prou interessant: "Bullying, mòbing,..."

És evident que si volem una societat més justa, i on reclamem de manera manifesta el respecte pels demés, cal erradicar aquests comportaments menyspreables.

En els casos de bullying s'han de tractar totes les parts, l'agredit, l'agressor i la relació establerta.

El nen agredit ha de ser conscient que segons quines relacions no són normals, i ha d'aprendre a saber dir que no. L'agressor, molt cops, manifesta un comportament producte d'un presumible sentiment de superioritat, que de vegades amaga problemes d'autoestima més greus. I també cal tractar la relació en sí mateixa, per què segurament els alumnes es tornaran a veure a l'aula, o al patí durant bastant temps, i per tant cal establir pautes molt clares.

El primer pas, i potser el més important, és la detecció del bullying. Les famílies i els professors juguen un paper important, i per això cal observar situacions, i detectar actituds de tristor o d'angoixa.

El segon pas és la derivació, i en aquest sentit les escoles, avui en dia, disposen de magnífics serveis d'atenció psicològica (EAP) que afavoreixen el tractament d'aquests problemes. Per altra banda, hi ha els programes de mediació escolar que arriben a millorar la relació de convivència entre ambdues parts.

Sense ànim d'allargar-me més, us recomano aquesta web http://www.xtec.net/~jcollell/06Guies.htm, on trobareu recursos per afrontar aquestes situacions gens desitjables.

UNA POSICIÓ DAVANT LA VIDA....

2009-02-14T21:39:00.002+01:00

Després de veure el vídeo que cadascú prengui les seves conclusions...

EDUCACIÓ, DIALEG I INCLUSIÓ SOCIAL

2009-02-07T13:57:00.004+01:00

En un col•lectiu gran com és el dels alumnes de l'institut d'Aran podem trobar una gran diversitat social, econòmica i cultural. En un institut que accepta i promou aquesta diversitat, i on destaquem per ser un model d'escola inclusiva, és possible trobar situacions personals difícils.

Darrera de cada nen/a amb dificultats pels estudis, hi ha dificultats d’altres tipus. Poques vegades ens trobem amb alumnes que realment no tenen capacitat per assolir el graduat a l'ESO. Normalment en l'adolescència i en la pubertat, darrera d’un fracàs escolar hi ha conflictes interns, familiars i/o socials (amics, entorn,...) paral•lels, que l'escola i la família ha de conèixer per poder trobar solucions i alternatives.

Per això és tant important conèixer als alumnes, les seves inquietuds, les seves motivacions i el que ells perceben com a problemes. Per això, des de l'escola és tant important el diàleg com a pas previ pel coneixement de les persones. I per això, es tant important des de les famílies potenciar els bons hàbits de treball, d’estudi i de salut.

Tot plegat per aconseguir el que volem: ciutadans integrats i preparats per afrontar els reptes que ja ens està presentant la societat del segle XXI.

LES OBRES DE REHABILITACIÓ DE L'IES ARAN

2009-01-28T20:04:00.008+01:00

Sembla que la rehabilitació de l'edifici segueix agafant forma. L'adjudicació de les obres ja està feta (podeu veure la pàgina web de GISA ), i això és un altre pas endavant del que tothom hauria de ser particep i estar molt content.

Últimament m'estic trobant amb persones que em pregunten sobre l'estat de la qüestió, i em comenten que tenen un cert neguit pel desenvolupament del projecte.

És normal que hi hagi una certa tensió per saber com es realitzaran tots els treballs. Ara bé, encara falten molts pasos a realitzar abans de que comencin les obres: cal que s'adjudiqui la direcció de l'obra, constituir les comissions de treball i supervisió i planificar conjuntament amb l'empresa adjudicataria el desenvolupament dels treballs.

Per tant, voldria reclamar des d'aquest bloc, molta calma i paciència a tothom, per què cal pensar que, en el moment que comencem amb els treballs de rehabilitació, estarà tot degudament planificat i supervisat.

EL DELEGAT DE CLASSE

2009-01-25T15:50:00.003+01:00

M'han fet arribar un escrit que no em deixa indiferent. És un escrit realitzat per una alumna, la Blanca, que és una de les delegades de l'institut. Properament el publicarem a la revista Aran nau.

L'article parla sobre les funcions dels delegats i és tot un acte de responsabilitat i de participació... I realment sintetitza perfectament el que volem i esperem de l'alumnat:

"Es delegats èm es alumnes representants de cada ua des classes deth Centre.
Un delegat/a a d’èster ua persona responsabla e confidenta entre d’autes aptituds.
Es nòstes funcions son: assistir enes amassades un còp ath mes, informar as companhs e companhes pendent era ora de tutoria, de tot açò de qué s’age parlat e acordat, collaborar, participar e opinar damb er equip docent des prepauses que mos arriben des deth Centre o des autes Institucions deth nòste entòrn. Tanben auem de conéisher es següents documents: eth RRI (reglament de règim intern), “Decret de Drets i Deures” e eth PEC (Projècte Educatiu de Centre). En aguestes amassades, discutim tot açò que sigue necessari, mos informen de quinsevolh causa sus eth Centre, es estudis, mès tanben mos informem sus qüestions relacionades damb er airau culturau, ei a díder, sus causes extraordinàries que no agen a veir directament damb eth Centre.

Eth Conselh de Delegats vò èster un punt d’union damb er exterior. Per exemple en ua des amassades, i assistic Nora Muntanyola, responsable de Joenessa en Conselh Generau d’Aran, e siguerem parlant sus activitats de tot tipe que podem hèr es joeni en eth nòste temps de léser e mos demanèc prepauses que nosati crediem que s’auien de hèr e que mos agradarien, mès bères des prepauses encara se pòden hèr ena pagina web de Joenessa.

Gràcies ad aguest espaci en eth Conselh de Delegats, podem obtier totes aguestes informacions, deth pròpi IES, Conselh Escolar, dera Administracion Publica e Assossiacions que mos entornejen entà dempús canalizar aguesta informacion as nòstes companhs/es.

Volem èster alumnes democràtics, damb esperit critic e participatius.

Blanca
Delegada 3r ESO C

LA FIRA DE LA FP

2009-01-24T21:19:00.011+01:00

Del 26 al 28 de febrer es celebrarà LLeida la III Fira de la Formació Professional.

Els alumnes i professors de Cicles Formatius de l'IES d'Aran (d'Esports i d'Administració-informàtica) participaran molt activament en aquest esdeveniment, que és una mostra de la gran empenta que té actualment la FP.

Abans la FP era la gran oblidada de l'educació, però actualment, és un dels camins més segurs per la inclusió social. La gran oferta curricular existent repercuteix molt positivament en el món laboral, i també en el món educatiu.

Encara hi ha sectors de la societat que pensen que el batxillerat és la única via per accedir a la Universitat, però s'ha de saber que la FP també obre aquesta possibilitat i d'altres molt interessants.

Un dels darrers estudis a Europa sobre l'impacte de la FP a la societat demostra que Catalunya ha de fomentar encara més aquesta tipologia d'estudis. Són una garantia d’èxit a nivell professional, ja que gaire bé, la totalitat de l'alumnat que es gradua en un CF troba feina i pot seguir desenvolupant també els seus estudis i la seva formació personal.

Us animem a assistir a la Fira de la FP. Segur que no us deixarà indiferents.

PROJECTE COMENIUS i SOCIETAT SOSTENIBLE

2009-01-18T19:20:00.011+01:00

La possibilitat de realitzar intercanvis amb altres instituts d'Europa és una opció altament valorada, i que cada cop està agafant més força al nostre institut.

El projecte Comenius ens dotarà de tota una sèrie de recursos per a poder tirar endavant aquesta iniciativa. L'intercanvi de bones pràctiques docents, de noves experiències didàctiques, i la possibilitat de treballar de manera col·laborativa amb altres professionals és una motivació prou significativa.

Tot plegat, el projecte ha de possibilitar que els nostres alumnes puguin sortir a entorns culturals diferents i conèixer diferents maneres de pensar, d'expressar-se i de viure.

Aquest treball s'ha d'enmarcar dins del projecte educatiu del centre i donarà als alumnes i al claustre de professors una altra dimensió a la feina realitzada en el dia a dia.

El projecte comenius que pensem realitzar anirà al voltant de la "Societat sostenible", i ens permetrà visitar altres territoris per a establir projectes paralels vinculats a l'ecologia i a les energies renovables.

LA BÚSTIA DELS SUGGERIMENTS

2009-01-09T22:47:00.003+01:00

Fa uns dies hem habilitat a l'institut una bústia molt especial. No és una bústia qualsevol, i no té com a objectiu rebre la correspondència de l'institut.

La bústia que hem col·locat al passadís té una finalitat molt clara, què és la de recollir des de l'alumnat propostes, suggeriments i queixes per a millorar la convivència i la gestió del centre.

Pensem que és hora que els alumnes i les famílies del centre comencin a proposar idees, activitats i tasques a realitzar. Per això, ja vam constituïr el Consell de Delegats, per a que els estudiants tinguèssin un canal de comunicació oficial amb la direcció del centre, i també amb les institucions del territori.

Ara obrim aquesta bústia, per a que tots els alumnes puguin participar de manera directa sense tenir que recòrrer al seu delegat de classe.

Durant aquest trimestre informarem a l'alumnat d'aquestes vies de comunicació que s'obren, i el que ens agradaria és que s'aixequi una veu prou potent per a fer front als grans reptes que tenim com a comunitat.

Com diu aquest mateix bloc, esperem que puguem construïr tots plegats...

BONES FESTES A TOTS

2008-12-20T14:17:00.011+01:00

A l'IES d'Aran hem fet el festival nadalenc a la seu del CEIP Garona, a qui volem donar les gràcies des d'aquest blog per la gran col·laboració que han mostrat.

El festival ha consistit en la realització de diferents obres teatrals per part de grups de l'ESO, la lectura de diferents poemes i la presentació de la coral IES ARAN. Durant els dies anteriors es van realitzar diferents competicions esportives entre professorat i alumnes i una gran xocolatada... Tot plegat una sèrie d'actuacions que tenien com a objectiu, a banda de preparar les festes que venen, millorar la convivència al centre.

Hem donat per acabat el primer trimestre del curs escolar, i des de la comunitat educativa hem volgut fer la nostra particular carta als reis, que s'ha concretat en tres punts:

1.- Què la rehabilitació de l'edifici sigui una realitat, i que puguem gaudir d'unes instal·lacions adequades que donin recolzament a la tasca docent, i a on els alumnes i els ciutadans de la Vall d'Aran puguin trobar un espai d'acollida i de referència educativa i cultural.

2.- Que el Consell de delegats, recentment constituït, es manifesti com a tal, que sigui capaç de recollir les iniciatives de l'alumnat, i que aquestes tinguin reso en la vida pública del territori.

3.- Què tinguem suficient força i empenta com a comunitat per a tirar endavant amb éxit els projectes que estem engegant.

Des d'aquestes línies només desitjar-vos molt bones festes de Nadal a tots.

EL PROJECTE EDUCATIU DE L'INSTITUT D'ARAN

2008-12-14T11:22:00.002+01:00

Una de les fites que ens hem proposat pel segon trimestre acadèmic és publicar la nova web de l'institut, on hi haurà tota la informació que qualsevol usuari hauria de disposar vers l'educació de l'alumnat del centre. Famílies i alumnes haurien de saber quins objectius persegueix la seva escola, i de quina manera els vol aconseguir.

En síntesi el nostre projecte educatiu, es concreta en cinc pilars:

1.- Que el centre sigui una escola oberta i inclusiva,
2.- amb marcat caràcter ecològic,
3.- promotor de la salut,
4.- on les noves tecnologies tinguin un paper fonamental en les tasques d'ensenyament aprenentatge,
5.- i on s'implementi adequadament el projecte lingüístic.

La funció del nostre institut ha de garantir la inclusió social, fomentar l’autonomia i l’esperit crític de l’alumne en un marc de tolerància i respecte vers els altres. Això, només es pot aconseguir en un entorn social acollidor, on les activitats de l’aula estiguin molt ben programades i on s’utilitzi l’estímul positiu com a eina constant de reforç.

Per una altra banda, pensem que en un entorn com la Vall d’Aran és important que els nostres alumnes tinguin consciència ecològica, que siguin sensibles als grans recursos naturals que ens envolten, i que desenvolupin valors en favor de la sostenibilitat del medi ambient.

També, dins del nostre projecte educatiu, pensem que l’esport i el joc son continguts a integrar i potenciar per diferents motius, ja sigui des de la vessant lectiva o com a activitats extraescolars. Són elements que, utilitzats amb criteris pedagògics, aporten aspectes beneficiosos respecte a la salut dels alumnes i a la convivència del centre.

Apostem per les noves tecnologies, per la situació geogràfica del territori, i pel paper fonamental que han de desenvolupar per a que els ciutadans puguin accedir a la informació, i disposar amb garanties d’una bona formació. Sens dubte, és un instrument que cada vegada més haurà d’integrar-se en les metodologies educatives de totes les àrees.

Per acabar, en un entorn multilingüe com el nostre, es necessària una gran sensibilitat vers la pròpia identitat del territori, que ve definida sobretot per la seva pròpia llengua i per les seves arrels culturals. Les escoles d’Aran en general, i l’institut en particular, han de donar resposta a aquesta situació amb l’aplicació de criteris didàctics, tècnics i culturals.

QUÈ SIGNIFICA EDUCAR?

2008-12-14T10:21:00.006+01:00

El secreto de la felicidad no está en hacer siempre lo que se quiere, sino en querer siempre lo que se hace.

León Tolstoi

UN SOMNI QUE ES COMPLEIX

2008-12-05T21:00:00.007+01:00

La rehabilitació integral de l'edifici de l'institut d'Aran ha deixat de ser un somni, un projecte, per a passar a ser una realitat. S'ha obert la licitació de les obres, i desprès de les festes de Nadal s’adjudicarà l'empresa constructora.

Cal agrair al Departament d'Educació, en especial als Serveis Territorials de Lleida i del Pirineu, al Conselh Generau d'Aran i a l'Ajuntament de Vielha la ferma voluntat de consensuar tots els interessos en una mateixa línia.

Aquest projecte és una necessitat demandada des de fa molt temps per la comunitat educativa, i per això, també vull agrair públicament la perseverància i la voluntat de millora que s'ha demostrat des del col•lectiu.

És una realitat contrastada que l'institut d'Aran necessita aquesta rehabilitació integral de l'edifici, que obre una via per assolir nous reptes.

L'inici de les obres ens ha d'omplir de felicitat a tots, però sense perdre de vista que l'edifici és el continent. El realment important d'un centre educatiu, el que li dona i afegeix valor contínuament, son les persones que conviuen dins, la projecció de la tasca realitzada amb l'entorn i la satisfacció obtinguda.

Estem treballant de manera intensa i profunda, per assolir nivells òptims de satisfacció per a tota la comunitat educativa, la qual cosa és un objectiu moltes vegades insuperable. Malgrat tot, treballem i ens esforcem per aconseguir-ho.

Ara toca felicitar-se pel camí que comencem, i per que tots hem trobat un espai per a reafirmar la convicció que aquest somni és possible. Aquests dies tots plegats posem una pedra més per a millorar com a territori i com a col•lectiu.

VISITA AL LYCÉE DE BAGATELLE

2008-12-05T20:20:00.011+01:00

El passat dia 2 de desembre una representació del Conselh Generau d'Aran i el Departament d'Educació vam anar a Saint Gaudens a visitar el Lycée de Bagatelle.

Des de l'institut d'Aran s'ha obert una nova porta que no volem desaprofitar. L'intercanvi d'experiències i bones pràctiques docents dels dos centres pot ser una via molt enriquidora i pionera en molts sentits. Tanmateix, la possibilitat de valorar diferents models de gestió és una via interessant. Però potser, el més engrescador és que, amb el recolzament institucional, podem començar a construir ponts estables i duraders amb una cultura propera.

De l'intercanvi i del treball col·laboratiu entre professionals sorgiran noves propostes de treball que caldrà valorar cap a on ens porten.

En aquest sentit us recomano una reflexió prou interessant sobre aquesta visita

ELECCIONS AL CONSELL ESCOLAR

2008-11-29T08:30:00.004+01:00

El Consell Escolar és l'òrgan de l'institut on es prenen les decisions que regeixen la vida quotidiana del centre.

Durant aquesta setmana s'han realitzat a l'institut d'Aran, igual que a la resta d'escoles de Catalunya, les eleccions per escollir els representants dels diferents sectors de la comunitat educativa (famílies, alumnes, professorat, personal administratiu, món empresarial i Ajuntament).

Moltes vegades hi ha hagut queixes per la baixa participació en aquest procés electoral. Però aquesta vegada no ha estat així. La presentació de candidatures ha estat interessant i la participació alhora d'anar a votar ha estat prou important.

Moltes famílies han comentat que la informació arriba millor i que la comunicació és més fluïda amb l'institut. Aquest és el nostre fonament: que hi hagi comunicació per a poder debatre, i construir tots plegats.

Com a comunitat educativa, ens hem de felicitar per la participació i per la voluntat de millora demostrada durant aquesta setmana.

PER LA CAPACITAT DE CANVIAR

2008-11-18T01:44:00.003+01:00

El món de l’educació, com la societat del segle XXI, està immers dins d’un profund canvi, que es manifesta en incerteses importants en molts àmbits. En un dels darrers treballs de la Fundació Jaume Bofill, es mostren dades concloents per a l’Educació en Catalunya, i és que el 20% de l’alumnat de 15 anys es troba en risc de fracàs escolar. Malauradament aquest informe ens indica que una part important de l’alumnat està en situació d’exclusió social.

Hem de ser realment conscients del que significa estar en una societat en constant canvi i evolució. Per la velocitat en que s’han transformat, hem tingut moltes dificultats per assumir i entendre el canvi de valors, normes socials, actituds, l’evolució del coneixement i, en definitiva, la manera de projectar la nostra vida quotidiana. Tot plegat, ha tingut un efecte clar de desestructuració sobre els adults, i també, i evidentment, sobre els nostres alumnes i els nostres fills.

Aquest procés ha tingut, i tindrà, la seva conseqüència en el sistema educatiu. Per això, és un bon moment per a reflexionar i poder seguir evolucionant. En aquest sentit, el que podem demanar a totes les parts implicades en el procés educatiu és que siguin conscients de que la societat està canviant, i que siguin operatius per portar-ho endavant, per què cal tenir molt clar que l’educació és el futur del nostre país. No ens podem permetre tenir un risc de fracàs escolar i d'exclusió social com l'actual.

Per assolir objectius de millora cal implicar-se en desenvolupar un canvi de paradigma, una manera diferent d’afrontar els problemes, que ha de centralitzar-se en assumir que la comunitat educativa disposa d’un actiu, que és el més important per a qualsevol organització, els recursos humans, les persones que la configuren.

Evidentment arribar a acords entre persones (alumnes, professorat, famílies, institucions) amb perspectives de vegades diferents és complicat... Però, de la convergència d’interessos comuns, la implicació personal i la manera d’afrontar els problemes és on podem trobar la força per tirar endavant una qüestió tant important com és l’educació.

LA NINFA

2008-11-13T18:13:00.002+01:00

Avui dia 13 de novembre ja farà dos mesos que la Ninfa ens va deixar. La contraposició de sentiments i emocions durant aquest temps ha estat molt important.

La meva sogra, era una persona polifacètica (escriptora, política i sobretot mestra) amb la que manteniem eternes converses fins a altes hores de la nit, i amb la que tenia una relació molt especial.

Els que la coneixíeu sabeu perfectament que les seves opinions no deixaven indiferent a ningú. Paradoxes de la vida, durant aquest estiu, per motius acadèmics, vaig fer-li una entrevista de vida, que quedarà per sempre més com a testimoni oral de la que va ser una de les primeres alcaldesses de l’Espanya de la Transició. Durant aquesta tertúlia gravada, la Ninfa va donar fe de tota la seva vida, des de la postguerra fins a l’actualitat. Vam parlar des d’aspectes tradicionals de la societat aranesa que va viure durant la seva infància com per exemple les converses de la gent gran del poble al costat de la llar, la recollida del ramat,... fins a temes d’actualitat com el paper de la dona en la societat, la seva valoració sobre la política aranesa... i un seguit de qüestions d’interès i actualitat.

Ha estat una pèrdua irreparable, i espero que amb el pas del temps, la societat aranesa, i sobretot a Canejan, el seu estimat poble, es valorarà en la seva justa mesura el que va fer, el que va ser, i el que va significar en una època catalogada com a històrica.

Sobre l’educació va escriure un conte, “Era mestra Pepa”, que per a mi, malgrat sigui (suposadament) un conte per a nens, ha estat sempre un referent del que hauria de ser l’educació. Amb molta ironia va definir molt clarament els valors i les actituds que hauríem de tenir present totes les persones que treballem amb nens.

La Ninfa ens va ensenyar al llarg de la seva vida a seguir treballant i mirant endavant per la millora de la qualitat de vida dels ciutadans del territori aranés, especialment pel que fa a l’educació, la cultura i els serveis socials.

En un dia com avui i amb aquestes línies, m'agradaria fer un petit homenatge a la Ninfa. I també a la meva dona pel seu coratge en aquests moments tant difícils, per la seva capacitat de valorar les petites coses del dia a dia, per la seva manera d’entendre la vida i per la seva capacitat d’estimar.

Per sempre.

LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS (i 2)

2008-11-11T22:17:00.005+01:00

A finals del mes d'agost comentàvem aspectes que cal tenir en compte alhora de gestionar el temps de lleure per als nens, i quins criteris hem de mantenir per triar adequadament les activitats extraescolars.

Em sembla molt recomanable aquest article que va sortir a "La Vangüardia", ja fa uns dies, i per això us animo a llegir-ho.

"Los niños tienen cada vez más problemas emocionales"

ESPORT, CULTURA i EDUCACIÓ

2008-10-26T12:36:00.001+01:00

El 25 d'octubre es va realitzar la festa de la diversitat a la Vall d'Aran. Un acte impulsat amb les millors intencions del món per a la millora de la cohesió social.

La diversitat cultural ha de ser sinònim de riquesa i de benestar per a tots. Tanmateix, ha de ser un motiu de satisfacció personal ser capaç d'integrar-se i de conviure amb altres persones d'altres cultures.

La cultura com a definició és la manifestació de les accions i els pensaments de les persones, i diuen que la producció cultural d'un poble el defineix per si mateix.

El mecanisme de difusió de la cultura, com tots sabem, és l'educació. I en aquest sentit, la llengua, entre d’altres elements, és un dels vehicles per on es transmet la cultura d'un poble.

Aran té una cultura i una identitat pròpia, i per això, la capacitat d'integrar a les persones nouvingudes hauria de ser un repte, per a que la convivència i la cohesió social siguin òptimes.

En tota aquesta xarxa, l'esport, que és una acció humana universal i, per tant, és un element cultural, i un altre vehicle de transmissió, pot desenvolupar una eina magnífica per a la millora de la convivència social.

Amb aquesta filosofia estem treballant...

EL CONSELL DE DELEGATS

2008-10-13T19:57:00.011+02:00

El 22 d'octubre es constituirà a l'IES d'Aran el Consell de Delegats. Un òrgan impulsat per l'equip directiu i els coordinadors de cada cicle (ESO, Batxillerat i Cicles Formatius), i que pretén anar més enllà de l'esfera del propi centre.

En l'actualitat a l'IES d'Aran resideix la quasi totalitat de la joventut de la Vall d'Aran, i per això volem dimensionar aquest Consell de Delegats en la seva justa mesura.

Les funcions del Consell de Delegats, en línies generals, haurien de ser dues. Per una banda un element per a la millora de la convivència interna del centre. I per això, des de l'equip directiu, ens agradaria que des de l'inici puguessin generar-se propostes fermes des del propi col•lectiu d'estudiants.

Per una altra banda aquest Consell hauria de ser un espai de diàleg i d’expressió d'idees i principis responsables, que després puguin ser recollides pels diferents organismes polítics competents del territori.

Sens dubte, i en matèria de Joventut, obrim una línia d'actuació col•laborativa suficientment potent com per a què tothom la tingui en compte.

EL CANVI DE PARADIGMA

2008-10-12T23:29:00.007+02:00

L'altra dia tenia una conversa molt interessant amb una bona amiga sobre la importància que té saber enfocar els problemes.

Em sembla adient de transmetre l'esència d'aquesta tertulia, per què segurament podem aplicar-la a molts àmbits de la nostra vida quotidiana.

La qüestió es que parlàvem sobre les diferents estratègies d'afrontament que utilitzem les persones davant d'un conflicte o problema.

Vam coincidir en que, malauradament, hi ha aquells que, quan una cosa no funciona, de seguida s'afanyen a buscar qui és el suposat culpable (ha de ser "algú"!), per carregar-li tota la responsabilitat a sobre, i evidentment desmarcar-se de la situació...

I també, tenim aquells que quan una cosa no funciona es pregunten que poden fer per ajudar. Són persones implicades, conscients que qualsevol ajuda implica sumar pel benefici de tothom. Són aquelles persones que analitzen la qüestió de manera cooperativa, que treballant en equip i, amb plena consciència de grup, són capaços d'ajudar a solucionar qualsevol conflicte.

Són dos tipus de paradigmes, de perspectives vitals, diferents...

Us convido a la reflexió amb aquesta metàfora del "paradigma del mico":

Fins aviat

EL PLA DE QUALITAT DE L'IES D'ARAN

2008-10-04T17:37:00.003+02:00

El projecte de qualitat pretén crear en els centres docents criteris i instruments de revisió, avaluació i redefinició permanent del treball realitzat. A més implica entrar en xarxes de treball compartit amb l'objectiu de donar-nos suport mútuament amb altres centres i compartir experiències, metodologies i noves eines de gestió i millora.

El projecte de qualitat implica establir un nou model de gestió, que implicarà la consecució d'una certificació ISO i l'intenció que el centre orienti sistemàtica i adequadament les seves actuacions. La finalitat del projecte de qualitat impulsa la cultura de la millora continua global que ha de venir definida per:

Orientar, de manera permanent, el funcionament del centre cap a la millora contínua de la qualitat, dels ensenyaments que s'hi imparteixen.
Satisfer les necessitats i les expectatives de les persones que reben o utilitzen, directament o indirecta, els serveis del centre: alumnat, famílies, empreses, entorn social i altres.
Aconseguir la satisfacció de l'equip humà que hi treballa.
Aconseguir els objectius fixats per a l'obtenció dels resultats clau plantejats pel centre.

Gens fàcil aquest camí, veritat?. Segur que tothom desitja fer un institut millor. No tinc cap dubte. Però, aquest objectiu final serà difícil d'assolir sense l'implicació i la participació activa de tots... i d'això, tots hem de ser conscients...

LA FAMÍLIA, ELS HÀBITS I LES COSTUMS

2008-09-25T00:51:00.002+02:00

Aquests dies a l'institut d'Aran hem estat fent unes jornades informatives d'inici de curs. L'equip directiu pensem que ha estat una experiència molt profitosa per a tots, per què ens hem pogut conéixer personalment amb els pares i mares, i hem pogut intercanviar diferents impressions i inquietuds sobre el nou curs escolar.

Hem volgut enviar un missatge molt clar: L'educació és un element a compartir entre totes les parts implicades: família, escola i agents socials. Tots juguem un paper important, i tots hem de saber, conéixer i tenir empatia sobre les dificultats i necessitats dels altres.

El missatge hauria de ser engrescador, cohesionador i integrador. Ens agradaria establir una escola inclusiva i participativa, on tothom tingui un espai per a identificar-se i desenvolupar-se com a persona i com a ciutadà. I on la utilització del diàleg permanent i la comprensió entre iguals siguin els pilars del nostre futur.

Sabem que els adults estem situats en un temps molt complicat. Hem de fer veritables equilibris entre la família i el nostre entorn laboral... I a més, des de l'escola reclamem una implicació extra en l'educació i els estudis dels fills. Però, és una evidència ampliament demostrada: quan la família i l'escola van agafats de la mà, el desenvolupament educatiu és prou beneficiós.

Aquesta implicació de la família, entre d'altres, ha de venir per l'establiment d'uns bons hàbits de salut i d'estudi, que s'han de mantenir i consolidar en el temps. Per a nosaltres aconseguir que els alumnes siguins conscients d'això, és la primera pedra que cal colocar per a crear l'edifci de l'éxit educatiu.

I en aquest desenvolupament integral de la joventut, l'esport pot ser una eina que pot jugar un paper molt important... però d'això ja en parlarem un altre dia.

Fins aviat, i ànims en l'inici del curs escolar.

EL ELEFANTE ENCADENADO (Jorge Bucay)

2008-09-07T21:01:00.006+02:00

M'agradarie compartir damb toti vosati un conde de Jorge Bucay, qué se ditz "El elefante encadenado". Que servisque coma reflexion personau... E tanben coma reflexion collectiva:

El elefante encadenado:

Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacia despliegue de su tamaño, peso y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo. Sin embargo, la estaca era solo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir. El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye?

Cuando tenía 5 o 6 años yo todavía creía en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia:

- Si está amaestrado, ¿por qué lo encadenan?

No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo me olvide del misterio del elefante y la estaca... y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta.

Hace algunos años descubrí que por suerte para mí alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta: El elefante del circo no se escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde muy, muy pequeño. Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca.

Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, tiró, sudó, tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo, no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado, y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que le seguía... Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resignó a su destino.

Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no se escapa porque cree -pobre- que NO PUEDE. Él tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jamás... jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez...

EL DIRECTOR TERRITORIAL A L'IES D'ARAN

2008-09-04T19:27:00.021+02:00

Avui ens ha visitat a l'IES d'Aran el Director dels Serveis Territorials del Departament d'Educació, el Sr. Antoni López. Per a nosaltres ha estat una mostra de suport en aquest inici de curs tant intens, on ens hem marcat grans objectius com a comunitat.

El Director Territorial ens ha portat bones notícies sobre la rehabilitació de l'edifici, i esperem que aquestes comencin en un plaç relativament curt. Al menys, aquesta és la voluntat de tots els agents implicats.

Sens dubte, aquesta obra serà important pel conjunt de la ciutadania de la Val d'Aran, per què ara mateix, l'estat de l'edifici no s'ajusta ni a l'esforç ni a la qualitat docent que s'ofereix des del centre. La rehabilitació integral de l'institut ha de ser una prioritat, per que comporta percepcions de l’entorn que no s'ajusten amb la realitat educativa del centre, ni amb la projecció que volem tenir.

Ens felicitem, i animem a implicar-se a tothom per a que aquesta necessitat social del territori quedi coberta.

ELS JOCS OLÍMPICS MODERNS (2)

2008-08-30T20:28:00.006+02:00

Ja fa uns dies que van acabar els Jocs Olímpics de Pequín, i potser és hora de fer algunes valoracions.

Aquests Jocs han estat la màxima representació de l'esport espectacle, i una vegada més les TV i els mitjans de comunicació han estat les grans protagonistes de l'esdeveniment. Les primeres posicions del medaller han estat assolides per les grans potències mundials, com sempre. I potser, s'ha manifestat la política més que mai...

A nivell esportiu hem pogut veure una lluita molt interessant entre diferents models esportius. Per una banda, un model esportiu fonamentat en la selecció de talents, l'aportació governamental de molt diners i recursos, i el treball a curt-mig plaç, amb un objectiu final de demostrar a la resta del món l'estatus de superpotència (Estats Units, Rússia, Xina).

Per altra banda, uns models esportius fonamentats en la planificació d'objectius, el treball amb les escoles de base esportiva i la cerca d'obtenció de resultats a llarg plaç (França, Alemanya...), sense descuidar l’esport com a hàbit potenciador de la salut. També hi han models esportius que es fonamenten en la sort de sumar-se en una persona una sèrie de factors que li permeten accedir amb garanties a uns Jocs Olímpics... però d'aquests millor no en parlem.

El paper d'Espanya ha estat bo en general, i penso que el nivell exhibit sobretot en esports col·lectius ha estat sensacional. En altres disciplines hi ha hagut molts esportistes que han estat entre els cinc millors, i això potser no es veu a la TV, però és important saber-ho valorar. Això sí, crec que cal fer una reflexió sobre la política esportiva que segueixen les federacions d'atletisme i natació.

L'altra dia parlant amb un company coincidíem que si l'esport espanyol vol millorar, el mirall a seguir és el de França. La realitat és que el nivell dels esportistes francòfons ha estat excepcional, i com sempre no és una casualitat. Ja fa molt anys que estan treballen molt i molt bé en política esportiva. Els plans directors són molt clars i amb els objectius molt ben definits, i els recursos es donen amb coherència organitzativa. Si a tot això afegim un treball fantàstic a nivell d'escoles esportives, ja tenim el resultat. Per a mi un dels països triomfadors d'aquestes Olimpíades, ha estat una vegada més França... i és el producte de molts anys de molt bon treball.

Per altra banda la Xina ha demostrat al món el seu poder. Si recordeu, em preguntava fa uns dies com afectarien aquests Jocs Olímpics al gran gegant asiàtic, i la resposta ha estat contundent: han volgut demostrar al món el rendiment que poden extreure dels seus recursos, que són molts. Ara bé, ja veurem si aquests resultats es mantenen al llarg del temps o han estat només un motiu de reivindicació política. El temps ens ho dirà.

Fins aviat.

LES TIC COM A RECURS EDUCATIU

2008-08-13T14:19:00.005+02:00

A l'IES d'Aran volem fer una aposta clara durant aquest curs vinent per l'aplicació de les noves (ja no tant noves) tecnologies. Les conegudes TIC són un recurs magnífic pel professorat i la seva aplicació va implicita amb dos valors prou importants

La innovació
L'actualització de coneixements

La mostra de tot això és "El congres nacional d'internet a les aules".

Vos deixo un enllaç d'una experiència que és del més interessant i que convida a la reflexió.

http://www.congresointernetenelaula.es/virtual

Vídeo:

SUMEM TOTS PLEGATS PER A MILLORAR EL NOSTRE FUTUR

2008-08-09T21:11:00.002+02:00

Al mes de Setembre començarà un nou curs ple d’il·lusions, d’objectius a assolir, i de grans novetats.

En aquests últims anys la societat aranesa ha canviat notablement a nivell demogràfic, social i cultural. En aquest temps de canvi, l’antiga directiva de l‘IES d’Aran ha deixat establerta les bases per a realitzar un gran treball de futur.

El nou equip directiu pensem que l'educació és la millor eina que podem donar als nostres fills, als nostres alumnes; i per això, des de l’IES d’Aran volem oferir una millora en la qualitat de l’educació.

La comunitat de professors/es de l’IES d’Aran proposem un canvi en la manera d’actuar. Un canvi que es fonamenta en la comunicació i l’intercanvi d’informació amb l’entorn: alumnes, famílies, institucions, i empreses... amb l’objectiu que l’IES d’Aran sigui de tots i per a tots.

Un país de futur necessita una educació de qualitat, i això és el que volem des de la comunitat educativa. Volem oferir un IES, on tots els agents socials puguin aportar i sumar, pel benefici final de tots.

Com a institut, tenim grans reptes per davant: la consolidació dels mecanismes d’atenció a la diversitat; el projecte lingüístic, que ens oferirà una major coherència educativa amb els CEIPS; l’establiment d’una estructura organitzativa de primer ordre, que ens equipari amb els estàndards de qualitat europeus (projecte de qualitat); els projectes interns que cada departament desenvolupa des de fa temps... i també, serà un gran repte a assolir, la rehabilitació i la millora de l’edifici, on les institucions del territori tenen un paper fonamental per desenvolupar.

Tots aquests objectius no podran realitzar-se sense la suma de tots els components de la comunitat educativa. Per això, vos animem a tots/es a participar i a sumar en aquest projecte engrescador.

Que sigui un IES de tots i per a tots...

ELS JOCS OLÍMPICS MODERNS

2008-08-08T14:08:00.004+02:00

Avui s'inauguren uns nous Jocs Olímpics. És el gran esdeveniment esportiu. Per això, m'agradaria fer una reflexió sobre aquest tema:

Avui per avui, i amb les Olimpíades en mans de les multinacionals entrem en una clara mentida dintre del context olímpic. Es vol propugnar una imatge dels JJOO, a través dels mitjans de comunicació, que no és real. Es vol oferir aquella fi última, aquell desig que tot ser humà posseeix dintre de si mateix i que anhela aconseguir algun dia a partir d'un producte de consum que adquireix la imatge del que els antics grecs i Coubertin propugnaven.

Les grans multinacionals, plenes de poder i diners, poden arribar fàcilment a l'home oferint conceptes tan nobles com la pau universal, l'amor, l'amistat, la bellesa, l'honor, l'honradesa... Tot és una qüestió de forma, ja que en el fons l'únic que es busca és arribar al cor humà perquè es compri aquella colònia, aquest vídeo, aquesta beguda... que farà arribar al consumidor la imatge del superatleta que representa la marca.

Correm el risc que nostra imatge, els nostres valors de referència es difuminin. L'esport pràctica, aquell esport que es realitza pel plaer del moviment, necessita a l'esport espectacle i a l'inrevés. Cadascun adquireix la seva funció, i si un arriba a desaparèixer l'altre no pot evolucionar. L'esport espectacle no té perquè significar tots els valors contaminadors als quals es fa referència quan parlem d'ell, és una qüestió d'equilibri.

Els JJOO han de jugar en aquesta ambivalencia que és el destí dels nostres dies. L'Olimpíada és l'obra cim de l'esport espectacle i com tal ha d'organitzar-se i funcionar.

No hem d'oblidar que la competició olímpica és una expressió del que el món és, de com està estructurat i de com funciona. Els conflictes que es donen en els Jocs no són intrusions sinó que són inherents a ells perquè es troben en la nostra societat. Llavors, quan parlem de solucionar els problemes existents en el Moviment Olímpic, estem parlant de solucionar els problemes de la societat.

Trobar l'equilibri en el present és la clau del futur dels JJOO. En qualsevol cas, serà interessant observar com evolucionen aquests Jocs Olímpics de Pequín-2008 i com afecten al país més poblat del món.

Vídeo:

LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

2008-08-02T10:58:00.013+02:00

Crec molt en l'educació no formal, i sobretot en l'educació en el lleure.

El motiu d'aquesta afirmació és molt clara: quan una persona realitza una activitat per voluntat pròpia segurament la disfrutarà més, i la riquessa que pot generar és, sens dubte, un valor afegit.

El que anomenem "activitats extraescolars" ja siguin esportives (fútbol, esquí,...) o culturals (pintura, teatre,...) són activitats molt potenciades actualment pels diferents sectors de la societat. Aquestes activitats es poden transformar en unes magnífiques mediadores per desenvolupar valors i actituds molt positives, a banda dels propis coneixements.

Hem de potenciar les activitats extraescolars, però amb coherència organitzativa i pedagògica. No té cap sentit que els nens realitzin una activitat, per que a nosaltres, els pares ens van be certs horaris. Tampoc té sentit que incitem als nens i/o adolescents a fer moltes activitats fora de l'horari de l'escola, per que llavors els objectius finals de les extraescolars, de complementar o incidir en aspectes educacionals, es perden totalment.

Llavors, a l'hora d'escollir una activitat extraescolar podem seguir els següents consells:

Escoltar quines motivacions té el teu fill/a.
Intentar que les activitats complementin la seva formació integral.
Tenir present que els nois/es estan molta estona asseguts.
Que l'activitat extraescolar no es converteixi en un agent estressant.
No castigar o amenaçar amb treure'l de l'activitat, en el cas que no vagi bé a l'escola.
Recordar que l'activitat és un complement per l'educació.
Demanar els objectius a assolir per part del club, associació,...

Seguirem parlant...